六年级(上册)音乐教案《槟榔树下摇网床》.docVIP

（贵教版）小学音乐六年级（上册）教案 执教：桂平镇城西小学 陈志阳 课题：《槟榔树下摇网床》 课型：综合课 课时：第二课时 一、教材分析： 歌曲《槟榔树下摇网床》是（贵教版）小学音乐六年级（上册）第四单元奇妙的乡音里的一首二声部合唱曲，歌曲由黄淑子作曲，苏文进谱曲；曾在1986年获得“全国征歌比赛”一等奖。歌曲描绘的是广西北部湾地区渔民生活的一个场景，海风、槟榔树、网床等等，将一派鲜活的南国风情展现于眼前。 二、教学目标 1、情感目标： 通过学习歌曲《槟榔树下摇网床》，让学生感受海南、广西北部湾地区风情，并能很好地演唱这首摇篮曲风格的二声部合唱歌曲。 2、认知目标： 学习本单元乐理知识难点：从头反复记号、顿音记号以及二声部合唱的技巧。 3、技能目标： 通过学习二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》，培养学生的自主、合作、探究的学习方式，提高学生乐理视唱的能力。二声部合唱对学生听音练耳有较好的帮助，让学生掌握对力度的控制，以及声音的和谐度。 三、教学重难点： 1、教学重点：《槟榔树下摇网床》是一首二声部的合唱曲，因此声部的力度均衡、声音的表现力至关重要。 2、教学难点：而如何掌握好歌曲的和声效果以及摇篮曲的表现力是本单元教学的难点。 3、教学建议：应该注意的是在课后要多让学生做一些关于声部和谐和声音控制力的练习。 四、教具准备： 电子课件、挂图、电子琴。 五、教学过程： 第一课时 组织教学：（师生问好） 导入新知： 1、播放背景音乐，师讲故事学生认真听。 2、这首故事告诉我们什么道理呢？ 3、归纳总结，引出课题。 4、板书设计：《槟榔树下摇网床》。 新歌教学： 播放歌曲《槟榔树下摇网床》。 谈谈学生听后的感受：（节奏舒缓、优美地） 老师弹奏歌曲旋律，学生闭上眼睛，感受音乐旋律的美，并跟着轻声哼唱。 学习歌谱： 小组进行讨论，分段学习：第1、2句由第一小组负责，按照老师教的视唱方法学习和视唱。第3、4、5句是二声部的合唱，是由第二、三小组共同完成，每个小组负责一个声部，最后进行合唱。（这个环节规定在10分钟内完成。） 教师进行巡视指导，跟学生一起进行探究学习。 各小组派代表上讲台进行学习成果的检验，教师对各组的表现进行评分，表现最佳的一组可以获得“小博士研究小组”荣誉称号。 各小组互相学习、互相帮助，第一小组负责教第二、三小组的同学学习前半部分的歌谱，而第二、三小组的同学则负责教会第一小组学会后半部分的歌谱。 集体进行阅谱视唱，老师给出节奏和音高，然后老师进行范唱，学生仔细听，看老师是怎样表现好重音和顿音的。 学习歌词： 让学生在5分钟内熟读歌词，并按要求朗读歌词。 教师范读，有感情地朗读让学生感受歌词大意。 学生集体跟着老师朗读，注意朗读的节奏。 播放歌曲伴奏，请大胆、勇敢的同学上讲台试唱歌曲，同学们掌声欢迎。 在学生的强烈要求下，教师也来“秀一秀”（范唱歌曲） 集体跟着歌曲伴奏进行演唱。（边打节拍边演唱歌曲） 小结： （音乐新课标倡导的是一种愉快教学法、轻松教学法，我们或许都已经低估了学生的能力，所以不敢轻易放手让他们自主地学习，其实只有处在主导的地位上，学生们才更有干劲地去学习音乐。） 布置作业： 因为后面的音乐活动课需要为音乐进行伴奏，所以布置学生回家自己动手制作打击乐器。 教学反思： 本节课我主要是想让学生在轻松、愉快的环境中去感受音乐的美，通过激发学生学习音乐的兴趣，来带动他们之间的合作、探究等不同的学习方式。主要想强调学生在学习中的主导地位。在新歌教学中，我尝试让学生分小组、派代表等形式让学生都有机会来发表自己独特的见解，并能有效地让学生自己对同学们的表现进行点评，提高学生们辨析、判断的能力。在轻松、愉快的课堂氛围中，学生由始至终都很自觉地遵守课堂纪律。现在不是都在说“兴趣是最好的老师”吗？我想作为老师，不仅要让学生们学会你教给他们的知识，而且还要让他们对你所上的课感兴趣，否则不管你上多么“精彩”，但是学生们不会欣赏，那也只是徒劳；反之，能够让学生们带着兴趣来学习你的音乐课，那么我想，你的每一节课都是成功的音乐课。