因式分解直接开平方(1).docVIP

教学内容： 因式分解法，直接开平方法（1） 教学目标： ☆知识目标 1、能正确理解因式分解法的实质，熟练掌握运用因式分解法解一元二次方程。 2、认识形如x = a (a≥0)(ax+b) = c (a≠0 、c≥0 、a、 b、 c为常数)类型的 方程，并会用直接开平方法。 ☆过程与方法  通过学生的探索来发现把一元二次方程转化成一元一次方程来解决。 情感态度与价值观培养学生的转化思想，向学生渗透新知识的学习往往是由新知识向旧知识 转化的过程，这是学习数学常用的方法。 重点难点；重点：用因式分解法解一元二次方程难点：能正确理解AB=0 = A=0或B=0 教学流程： 情景导入 1、教师创设问题情景 ①你能把方程（x－2）（x+3）=0的解求出来吗？（学生独立思考、讨论、交流） ②你知道它是一个什么方程吗？③从这个问题中你有何启示？ （二）预习导学 1、学生独立完成《学研指导案》P2页“学习新知”部分 ①学生回忆平方差公式和平方根的有关知识；②如何转化成两个一元一次方程 2、学生在“学习新知”中可能产生的疑问 ①对于如何来分解成两个一元一次方程不是很理解 ②具有什么特点的一元二次方程可以用上述方法来解 （三）课堂展示： 1、学生先独立完成“合作探究”习题； 2、小组内进行合作交流 ①小组检查本小组学生答案，不知道做的学生进行一帮一；②对于答案有争议的小组内交流、讨论，统一答案 3、各小组成果展示： 各小组所要展示的题目进行抽签，小组中个人展示也进行抽签。 （在学生展示过程中，如出现不同结果或错误结果，让学生进行讨论指出错误的原因。） 4、教师点拔 对于学生普遍存在的问题进行适当的讲解 （四）知识点归纳整理： 学生完成学研案中的“归纳整理”，并要求学生进行展示。 1、解一元二次方程的基本思想是“降次”，依据AB=0把一元二次方程转化成两个一元一次方程来解。 （五）学生达标检测： 要求学生利用10分钟完成“课堂目标达成” （五）布置作业 课堂作业：教材P8页练习题 家庭作业：学研案中“课后巩固提升”