急诊科护士急救能力培训及效果分析.pdfVIP

医学教育 急诊科护士急救能力培训及效果分析 范 葵 (江西省鹰潭市中医院 江西鹰潭335000) 【摘要l目的：探讨对急诊科护士实施急救能力培训的方法及效果。方法：成立急救能力培训考核小组，采用理论授司E、急救流程培训、急 救技能操作训练、急救模拟情景训练等方法。制订急诊科急救能力考核项目细刚，每月进行考核与评价。结果：培训后患诊科护士的急救理论知识、 急救操作技能、急救综合能力均较培训前有较大的提高，差异有统计学意义(均P001=00)。结论：注重急诊科护士急救能力培由哇。可以强化惠 诊科护士急救意识及急救操作技能，增强临床判断能力和急救能力，确保急诊种护理质量和患者安全。 ¨： 【关键词】急诊科护理；心肺复苏术；在职培训 c 【中图分类号】R．47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2012)06-0488-01 急诊科是医院的重要科室。近20年阻来，急救医学己经逐渐发展成 合医师使用。 为-fU独立的新型综合性医学学科，而急救护理是急救医学重要组成部 2．3．5危重症急救模拟情景训练 分，是研究各种急性病、急性创伤、慢性病急性发作患者抢救护理的一 以患者出现某种紧急情况为设置情景，引导护士进行模拟抢救和处 门新专业。随着全球工业化和城市化进程的快速发展。各类自然灾害和 理，提高护士对临床护理突发事件应急处理知识水平和技能“‘。通过模 人为灾害不断增多，尤其是在近年来世界范围内突发性公共卫生事件、 拟急诊中可能出现的各种急救情况，训练护七进行应急处理。如心跳骤 重大自然灾害的频发，促使急诊医学不断向前发展，同时也对急救护理 停患者的急救，启发护士识别和准确判断病情，再按照心跳骤停患者的 工作提出了更高的要求。目前在全世界范围内已经形成了由院前急救、 急救流程采取相应的急救措施。模拟情景培训采用一对一培训。要求护 医院急诊科(室)救治、重症监护治疗病房(ICU)救治三部分组成的急士能准确分析、判断病情变化，及时呼救、准确按照心肺复苏急救流程 救医疗体系，而在伤病员急救的3个环节中。急诊的急救与护理工作承 进行抢救。 前启后。对伤病员的存活和预后起着十分关键的作用。为了提高急诊科 3考核方法 护士的急救能力，我院急诊科自2010年1月起，对护士实施急救能力培 3．1急救理论知识及操作技能考核 训和考核，取得良好效果。现报告如下． 护理部每月培训后结合课程内容组织急救理论知识考核，满分lOO 1培训对象 分。操作技能考核，包括除颤仪、洗胃机、呼吸机、心电监护仪急救操 我院急诊科护士共10名．均为女性。年龄20～49岁。职称：副主作，由科室考核小组分批组织考核，根据操作评分标准，满分100分。 任护师1名、护师4名、护士5名。学历：中专3名、大专3名、本科 3．2急救综合能力考核 4名。急诊科工作年限；一年及以下1名、2—5年3名、6—9年3名、 急救综合能力包括专业实践能力、评判思维能力、管理能力、协调 lO及以上3名 合作能力、专业发展能力等。急救综合能力考核每月组织1次。考核时 2方法 设置急救模拟场景，护士分批参加考核。急救综合能力考核细则由急救 2．1成立急救能力培训考核小组 能力培训小组制定，以百分制评分。评分依据如下：①运用知识的能力 由护理部主任、急诊科科护士长、护士长及科室总带教共4人组成。 20分②专业技能20分③评判思维能力、评价能力15分④管理 急救能力培训考核小组，小组成员均具有lO年以上急诊科工作经验并通 能力，包括计划能力、组织能力、督查能力15分⑤沟通协调能力， 过护理部基础生命支持(BLs)师资培训课程。该小组负责制订急诊流程、包括沟通能力、协调合作能力、自我调适能力15分⑥专业发展能力， 急救培训及考核计划、急救能力考核细则，并具体组织培训与考核。 包括学习能力、科研能