过程绘制说明---以学为主的教学设计案例（表格式、流程图式）.docVIP

小学英语《Four Seasons》 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 1、认知目标：掌握五个新单词：season、spring、summer、autumn、winter。 2、能力目标：培养学生听、说、读和对话交际的能力、交往能力和实践能力，以及培养学生通过网络进行自主学习和小组协作学习的能力。 3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和互相帮助、互相学习的品德。 2、学习内容与学习任务说明 Four Season是剑桥少儿英语第一级上册Unit 25的课文内容。通过本课的学习，要求学生能够认读单词，理解词义，熟练掌握句型，在生活交际中能学以致用。教师为了让学生能运用已有的英语知识和网络知识去提高听、说、读、对话交际的能力，为学生提供了大量的与课本所学内容相关的童话、寓言和成语故事等网络资源，学生在教师的引导下，通过卡通欣赏、游戏、情景对话、故事编演等活动，进行自主学习和小组协作学习。学生在自主参与体验的学习活动中，单词的识记量明显增加，并能够灵活运用所学单词与他人进行情景对话和交流，既提高了学生的口语交际能力，也提高了学生的语言综合运用能力。 二、学习者特征分析 （说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们喜新好奇，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。经过一年多的实验，学生已经掌握了电脑打字操作、简单编辑文字和图片、发送电子邮件以及网上浏览的方法。打字、浏览的速度比较快，听、说、读以及口语表达能力也有一定的提高。学生对英语学习具有很浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高，能运用网络进行自主学习和小组协作学习，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。 三、学习环境选择与学习资源设计 1、学习环境选择（打√） （1）Web教室 √ （2）局域网 (3)城域网 （4）校园网 √ （5）Internet √ （6）其它 2、学习资源类型（打√） （1）课件（网络课件）√ （2）工具 √ （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库 （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其它 √ ? 3、学习资源内容简要说明 （说明名称、网址、主要内容） 1、网络课件：提供与四季相关的童话、寓言、成语故事和卡通； 2、新知堂网：网址/ 3、卡秀网：网址http://www.kaxiu .com/ 4、画图工具 四、学习情境创设 1、学习情境类型（打√） （1）真实情境 （2）问题性情境 （3）虚拟情境 （4）其它 √ 2、学习情境设计 教师首先利用卡通视频录像创设生动活泼的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生从整体感知四季。 五．学习活动组织 1．自主学习设计（打√并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式 （2）支架式 √ 单词学习 网络课件和Internet 学生自主利用网络课件和网络资源进行单词的学习 示范指导，答疑解难 （3）随机进入式 √ 单词的巩固和故事的学习 网络课件 学生利用网络课件中提供的转盘游戏进行单词的巩固；利用课件中的许多故事进行自主学习 示范指导，答疑解难 （4）其它 √ 绘画 绘画工具 学生利用绘画工具画出四季的特点 指导、监控、点评 2．协作学习设计（打√并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 分组情况 学生活动 教师活动 （1）竞争 （2）伙伴 √ 谈论四季、自编对话 网络课件、Internet 按照座位进行分组，每组两个学生 同桌交流对话 指导检查 （3）协同 （4）辩论 （5）角色扮演 √ 改编故事和表演故事 网络课件 每组五个学生 学生以小组为单位自编自演他们所喜爱的季节 指导点评 （6）其它 3．教学结构流程的设计 图符说明 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） （1）堂上提问 √ （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 √ （5）合作完成作品 （6）其它 √ 2．测试内容 1、通过转盘游戏，让学生自主在网上测试对四季的掌握情况。 2、同桌交流讨论四季的特点，教师堂上提问。 3、运用绘画工具，画出自己所喜爱的季节。 案例分析： 在本节课中，教师利用丰富的网络资源和多样的学习活动，如同桌交流会话、角色扮演、自编自演故事等，为学生营造了一个轻松、活泼的语言学习环境。不仅训练了学生听、说、读、写等各方面的能力，而且培养了学生协作交流能力和综合运用知识进行表达的能力。本节课充分发挥信息技术的优势，将它作为情境创设和学生自主学习的工具，很好地