第六单元《与大自然和谐相处》复习教案.docVIP

第六单元 与大自然和谐相处 教学目标 1.情感、态度、价值观：充分感悟人与自然的关系，增进爱护大自然的情感。树立正确的自然观，与大自然和谐相处 2.能力：提高依法保护环境的能力。 3.知识：了解我国的环境保护法律体系。青少年提高依法保护环境的意识自觉履行保护环境的义务。 教学内容分析 “怎样鉴赏大自然之美”、“关爱大自然 从我做起”、“依法保护人类共有的家园”是本单元的学习重点和难点。在复习时，首先要加强对这些知识点地理解和把握。懂得鉴赏大自然应注意什么；怎样做到关爱大自然；环境保护的法律、法规及规定。同时要掌握本单元地知识内在联系，即：大自然的重要性、人类对自然的不合理开发和利用、人要关爱自然和保护自然。还要加深对知识的理解和运用。 教学设计思路 本课时主要围绕“感受大自然”和“关爱大自然保护大自然”两个方面进行复习，具体通过“名题点击——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合名题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。 （1）这是一首于平淡语言中蕴含深刻寓意的诗歌，你能体会出其中的寓意吗? （2）野兽、鱼儿、小鸟消失了，孩子也在大街上消失了……面对逐渐黯淡下来的世界，无知又自以为是的人们并未停止毁灭的脚步。对此，你最想说些什么? （3）心动不如行动!为避免悲剧的发生，你可以做些什么? （4）地球是人类共同的家园，一个人的力量是有限的，为了警示更多的人善待地球，善待其他生命，请你设计一则公益广告语。 2.场景一：一望无际的原始森林，使大地充满了无限生机。走进森林之中，只见花儿开放，鸟儿飞翔，小河流水潺潺，长颈鹿、野兔等动物在奔跑、觅食，真是一幅美妙的景色。 场景二：森林中的树木明显减少，已经变得稀稀落落，森林里已经听不到小鸟的叫声，河水已干涸，也没有动物在穿梭。 场景三：一眼望去，满眼都是沙子，再也没有一棵树木的影子．更别说那潺潺小河、那小鸟、那野兔。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）上述材料反映了哪两方面的问题? （2）请简要分析造成这些问题的原因。 （3）这些问题有什么危害? （4）请你为解决上述所产生的问题提出合理化建议。 （设计意图：通过链接名题，为学生的复习提供线索和指引，营造出迎接阶段性单元检测复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。） 1.教师不需要学生急于回答，留给学生自主思考的时间，为了唤起忘却的记忆，可引导学生从大的知识点进行回顾。 2.学生进行自主思考，然后回答。 环节二：知识梳理 活动一：自主复习 阅读课本32-40页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。 学生结合“感受大自然之美”和“人与大自然的不和谐之音”的相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。 方法指导：拿过一段正文来，看看讲的是什么问题，找出需要特别注意的小问题，要注重把握知识间的内在联系，在大笔记上画出知识结构图。 （设计意图：复习课不同与新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。） 活动二：小组讨论 学生分组进行交流，形成知识网络。 （设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。） 活动三：共同建构 1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。 2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。 美丽的大自然表现 1、感受大自然之美 美的自然对象分为： 学会鉴赏大自然之美 鉴赏自然风景的 原因 自然物种在减少 后果 做法 2、人与大自然的不和谐之音 自然景观造人为破坏 现状 危害