2016届高考数学5年真题备考题库 第四章 第4节 数系的扩充与复数的引入 理(含解析).docVIP

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2016届高考数学5年真题备考题库 第四章 第4节 数系的扩充与复数的引入 理(含解析).doc

第4章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第4节 数系的扩充与复数的引入 1.已知复数z满足(3+4i)z=25,则z=(  ) A.3-4i B.3+4i C.-3-4i D.-3+4i 解析: 由(3+4i)z=25得z===3-4i..复数z=(3-2i)i的共轭复数等于(  ) A.-2-3i        B.-2+3i C.2-3i D.2+3i 解析:选C 因为复数z=(3-2i)i=2+3i,所以=2-3i,故选C..设复数z满足(z-2i)(2-i)=5,则z=(  ) A.2+3i B.2-3i C.3+2i D.3-2i 解析:z=+2i=+2i=2+i+2i=2+3i..满足=i(i为虚数单位)的复数z=(  ) A.+i      B.-i C.-+i D.--i 解析:选B 由=i,得z+i=zi,所以(1-i)z=-i,解得z==-i,选B..复平面内表示复数i(1-2i)的点位于(  ) A.第一象限         B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 解析:选A 复数i(1-2i)=2+i在复平面内对应的点的坐标是(2,1),位于第一象限..是z的共轭复数.若z+=2,(z-)i=2(i为虚数单位),则z=(  ) A.1+i          B.-1-i C.-1+i D.1-i 解析:设z=a+bi(a,bR),则=a-bi,又z+=2,即(a+bi)+(a-bi)=2,所以2a=2,解得a=1.又(z-)i=2,即[(a+bi)-(a-bi)]·i=2,所以bi2=1,解得b=-1.所以z=1-i..=(  ) A.1+i B.1-i C.-1+i D.-1-i 解析:法一:====-1-i. 法二:=2(1+i)=i2(1+i)=-1-i..设复数z1,z2在复平面内的对应点关于虚轴对称,z1=2+i,则z1z2=(  ) A.-5 B.5 C.-4+i D.-4-i 解析:由题意可知z2=-2+i,所以z1z2=(2+i)·(-2+i)=i2-4=-5..已知a,bR,i是虚数单位,若a-i与2+bi互为共轭复数,则(a+bi)2=(  ) A.5-4i          B.5+4i C.3-4i D.3+4i 解析:根据已知得a=2,b=1,所以(a+bi)2=(2+i)2=3+4i..设i是虚数单位,表示复数z的共轭复数.若z=1+i,则+i·=(  ) A.-2         B.-2i C.2 D.2i 解析:因为z=1+i,所以+i·=-i+1+i+1=2..i是虚数单位,复数=(  ) A.1-i            B.-1+i C.+i D.-+i 解析:===1-i.选A..i为虚数单位,则2=(  ) A.-1         B.1 C.-i D.i 解析: 2==-1..复数2=________. 解析:2===-1. 答案:-1.复数=________. 解析:==(1-i)2=-2i. 答案:-2i.若复数z满足 (3-4i)z=|4+3i|,则z的虚部为(  ) A.-4        B.- C.4 D. 解析:本题考查复数的概念、模的运算和复数的除法运算等知识,意在考查考生对复数的有关概念的理解与认识和运算能力.解题时,先根据复数模的运算求出等式右边的数值,再利用复数的除法运算法则进行化简计算,求出复数z,确定其虚部.因为|4+3i|= =5,所以已知等式为(3-4i)z=5,即z=====+i,所以复数z的虚部为,选择D.:D.若复数z满足iz=2+4i,则在复平面内,z对应的点的坐标是(  ) A.(2,4) B.(2,-4) C.(4,-2) D.(4,2) 解析:本题考查复数的除法运算及几何意义,考查考生对复数代数运算的简单了解.由iz=2+4i,可得z===4-2i,所以z对应的点的坐标是(4,-2).:.设i是虚数单位, 是复数z的共轭复数.若z·i+2=2z,则z=(  ) A.1+i           B.1-i C.-1+i D.-1-i 解析:本题考查了复数的代数运算、共轭复数和复数相等的概念,意在检测考生对基础知识和基本技能的掌握.设出复数的代数形式,利用复数相等直接求解.设z=a+bi(a,bR),则=a-bi,又z·i+2=2z, (a2+b2)i+2=2a+2bi,a=1,b=1,故z=1+i.:.已知复数z的共轭复数=1+2i(i为虚数单位),则z在复平面内对应的点位于(  ) A.第一象限        B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 解析:本题考查复数的共轭复数的概念与复数的几何意义等

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