[中学联盟]四川省岳池县第一中学高中历史必修二人民版《专题七 第3课 苏联社会主义改革与挫折》导学案.docVIP

第3课 苏联社会主义改革与挫折 课标要求 1、概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。 2、认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 课标要求 1、知识与能力：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。简述苏联解体的经过，分析苏联解体的原因。 2、过程与方法：用列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。 结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。 3、情感态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。 学习重点：概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。 学习难点：探讨苏联解体的原因。 课前预习 使用说明与学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。2、完成预习自测题目。3、限时20分钟独立完成。 教材助读 一、摇摆不定的赫鲁晓夫改革 1．背景： (1)20世纪50年代， 的弊端日益显现：农业状况堪忧，工业领域问题暴露，对斯大林的个人崇拜有增无减。 (2)1953年，斯大林逝世，为苏联体制的改革提供了契机。 (3)赫鲁晓夫上台后，尝试医治斯大林模式的种种弊病，揭开了 的序幕。 2．内容： 方面 措 施 结 果 农业 (1)扩大集体农庄和国营农场的 。 (2)削减农业税，提高农副产品的收购价格。 (3)大规模 (1)农业形势有所好转。 (2)因为 和恶劣气候，农业再度出现危机 工业 扩大地方权力 没有使企业在经济上获得 政治 (1)批判对 的个人崇拜 (2)进行大规模平反冤假错案活动 (1)未找到个人崇拜产生的真正根源。 (2)赫鲁晓夫自身也陷入 的泥淖 3．评价： (1)开创性：改革冲击了__________，打开了苏联的____________闸门，具有探索性和开创性。 (2)局限性：缺乏正确的理论指导，没有进行______________和科学的试验，未能从根本上打破斯大林模式的框架。 二、逐渐停滞的勃列日涅夫改革 1．前期改革： (1)内容：重点进行工业改革，推行“ ”。 (2)成效： ①对高度集中的 产生了一定冲击。国民经济在一定程度上获得发展，人民生活水平逐步提高。 ②军事实力和综合国力增强，成为与美国匹敌的超级大国。 (3)不足：没有改变 的基本政策。 2.后期改革： (1)状况：过分追求稳定，改革步伐逐渐缓慢。 (2)影响：经济发展呈现停滞和下降趋势，各种社会矛盾滋生和积聚，苏联陷入困境。 三、莫斯科落日 1．戈尔巴乔夫改革： (1)目的：改变国民经济发展衰退的趋势，维持苏联的超级大国地位。 (2)过程： ①经济改革：制定“ ”，重视科技进步和经济管理方式；试图以经济管理的方式代替行政命令干预经济的做法。 ②政治改革：宣扬“ ”思想，纵容自由化思想，推行政治多元化，实行 。 (3)影响：戈尔巴乔夫的改革，背离了 道路，从根本上动摇了苏共在国 家政治体系中的领导地位，最终导致苏联解体。 2．苏联解体： (1)开始：1991年8月，将苏联改名为“苏维埃主权共和国联盟”，使苏联变成松散的邦联。 (2)加速： 后，苏联国家政权发生质变。 (3)解体：1991年12月21日，俄罗斯等11国领导人签署 。 (4)消失：1991年12月26日，“苏联”被宣布正式停止存在。 预习自测 1．在庆祝十月革命胜利40周年时，赫鲁晓夫提出15年内在人均产品产量方面赶上和超过美国。1961年他又声称苏联将在“20年内基本建成共产主义社会”。由此得出的结论不包括 (　　)A．赫鲁晓夫缺乏实事求是的作风 B．在经济建设上急于冒进 C．提出的目标不切合实际 D．背离了社会主义方向 2．关于勃列日涅夫改革影响