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分类
教学要求： 1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3、培养学生合作交流的意识。 4、让学生体会到生活处处有数学。
教学重、难点：学会对物体进行分类的方法
教学准备：
教具：硬纸卡片——每张上面分别画有钢笔、铅笔盒、尺子、书包、地球仪、墨水、粉笔盒、练习本、算盘、计算器、笔记本、文件夹 、水彩笔各数张。黑板——上面画好格子
学具：学具盒 小卡片（每张上面分别画有钢笔、铅笔盒、尺子、书包、地球仪、墨水、粉笔盒、练习本、算盘、计算器、笔记本、文件夹 、水彩笔各数张）铅笔
教学过程：
一、引入，感知分类的意义仔细观察，你看到了什么？这里的东西是怎么放的？发现了什么？（不一样的东西分开放，一样的东西放在了一起。）明确分类还有些东西没整理好，我们来帮 练习本应放在第几层？请指出来。（课件１演示）为什么？ 钢笔呢？计算器呢？ 像这样，把一样的东西放在一起叫分类。板书动手操作体验分类分类有什么好处呢？分类能给我们的学习和生活带来很多方便。1、师：已经学会有条理地但是，有小可不服气了，它们想让你们把它们分一分就藏在你们的小信封里，倒出后先仔细看一看都有？该怎样分呢？
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