浅谈高三的数学教学策略.pdfVIP

高三学生经历 了十几年 的学 习，马上就要面临高考 ，所 以 苏霍姆林斯基说过 ：“懂得还不等于 己知，理解还不等于 在高三这一年的数学有效学习显得尤为重要 ，我们教师在这 知识 ，为了取得更牢 固的知识 ，还必须思考．”学生在学 习过程 段 时间，根据学生的实际情况及学科 的特点，该如何有效地指 中，老是一味地就题做题 ，不能思考提升． 导复习呢?下面我将结合 自己的工作实践 ，根据学情谈一下 比如 ，有位 同学在刚一轮复 习时 ，整天起早贪黑 ，废寝忘 自己的看法． 食 的学 习甚至生病 吊水 的时候还在学 习，可是成绩一直不见 高三学生的现状 ： 起色，有个星期天的下午，我把他喊到办公室，首先 问了一下， 一 、 主 观方面 他近来 的学习与生活 ，以及她 的思想动态．然后我就和他说 ， (1)对 自己没信 心 ，害怕高考 ，害怕失败． 我作为他 的数学老师，从看到他就感觉他态度很端正，坚持下 (2)付 出的努力得不到 回报 ，从而学 习无动力 ，茫然失