中班科学教育活动设计.doc

中班科学教育活动设计 活动名称:空气的秘密 活动领域：科学 活动班级：中四班 活动形式：小组 活动设计思想：本课的教学活动针对的是中班幼儿，对于这个年龄段的幼儿来说，学习主要以兴趣主，观察事物的方法往往只停留在表面，容易被表面事物所吸引，探究的开展也是随兴所致，探究过程比较简单而且不严格，有一次带领幼儿散步，发现一些植物在近阳光 周围没有遮掩处长的非常枝繁叶茂，孩子们都觉的非常奇怪，直问老师其中的原因，所以特此展开了《空气的秘密》这一教学活动。 活动目标: 让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。使幼儿学会做空气小实验，培养幼儿的求知欲。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。两支个塑料袋　1）老师今天带来一个精彩的魔术表演，表演！老师做口袋装空气的表演，让幼儿想想，口袋鼓鼓里面装了什么，（空气）提问：刚才老师的口袋了里什么都没有，可是为什么会变成鼓鼓的呢，谁知道里面的小秘密呢？（里面装了空气，空气跑到袋子里，所以袋子就变鼓了）　 （2）说一说你是怎样让他们鼓起来的？里面装的是什么东西？（让幼儿学说充气和空气。） （3）看一看轻轻的打开塑料袋扎口，小结：空气是看不见的、摸不着、没有颜色、没有气味的味道的气体。 手帕的变化 1． 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2． 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 3． 讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4． 请幼儿将手帕放入杯底，然后将杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 5． 讨论： 第一次手帕为什么没湿？ 第二次手帕为什么湿了呢？ 、空气能帮助燃烧 （1）请小朋友观察老师的实验： 把蜡烛粘立在平板玻璃上点燃（火苗很旺），然后把大、小两个杯子同时扣到两支点燃的蜡烛上（一个早熄灭，一个晚熄灭。）（2）请小朋友说一说，你发现了什么现象？为什么会有这样的现象？（让幼儿大胆发表意见）小结：刚才的实验中，点燃的蜡烛火苗很旺是因为空气能助燃，用小杯子扣的蜡烛灭得快，而用大杯子扣的蜡烛灭的慢，是因为大杯子里的空气多，小杯子里的空气少。这表明：空气能帮助燃烧，空气多则助燃时间长，空气少则助燃时间短。提问：小朋友，我们日常生活中，空气还能帮我们干什么呢？请幼儿自由回答！（引导：爸爸骑的自行车上什么需要空气？汽车上的？汽艇上的？打气用的打气筒？潜水用的氧气瓶？游泳圈）小朋友说的都对， 空气在我们的生活当中到处可以看到它的用处。小朋友只要平时认真观察就会发现许多这样的小秘密。装空气 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）