为学生搭建舞台,让学生体验成功.doc

为学生搭建舞台，让学生体验成功 ——任务型语言教学点滴体会 燕山前进中学 马 敬 泽 为学生搭建舞台，让学生体验成功 ——任务型语言教学点滴体会 [内容摘要]《英语课程标准》中积极倡导任务型教学途径，即英语学习应该为用而学，在用中学，学中用，学了会用。本文就笔者对任务型语言教学的理解，从概念、特点及任务设计等几方面谈谈自己的看法。笔者通过大量任务活动设计案例说明，任务型语言教学活动的设计，必须遵循兴趣性、真实性、层次性、多样性的原则，才能为学生搭建更广阔的舞台，让学生在轻松的环境中，自主完成学习任务、不知不觉掌握语言、获得灵活运用语言的成功体验。 [关键词]任务、英语教学、活动 《英语课程标准》中积极倡导任务型教学途径。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，进行自主学习，主动运用所学语言去做事情，在做事情的过程中自然地运用所学语言，在不知不觉中掌握语言，从而最终培养和提高灵活运用语言进行交际的能力。那么，什么是任务型语言教学，英语课堂如何运用任务型语言教学呢？笔者的理解和体会如下： 一、任务型语言教学的概念 所谓任务型语言教学（Task-based Language Teaching）就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务（tas