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解答步骤： (1)明确指出作为“诗眼”的词(句）。 (2)结合诗歌具体内容，分析该词（句）在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。 （3）表达了作者什么情感 * * 诗 眼 诗 歌 鉴 赏 关于“诗眼”的含义： 诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。 “诗眼”的词性特点及其一般位置： 一般是动词或形容词，还有一些虚词。 一般的说，从炼字角度看，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。从一字（词）统领全诗有度看，诗眼多在首联（第一、二句）或尾联（第七、八句）。 当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。 关于“诗眼”的具体阐释 1、能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有浓厚的感情色彩。 如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，其中的“空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨。? ２、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性。 如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。 ３、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇[一字（词）领全诗型] 。 　　 如白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。” 其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 偶　见 徐祯卿 深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。 无奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。 (1)这首诗的诗眼是哪个词？请简要分析。 答：__________________________________ 【答案】(1)恨(春恨)。作者于深山曲路上忽然见到灿烂的桃花，但很快天色渐晚，如此灿烂的桃花纵然快马加鞭和时间赛跑，也是挽留不住的；由桃花短暂联想到春光短暂，美景难留，而作者却还在到处漂泊，表达了作者的无奈之情。 例题 答案：全诗主旨表现在一个“归”字上。诗的第一、二句说长久客居外地，华发早生，此刻乘舟自桐庐归来，可见思归之情非常急切；中间四句写归途景物，在落日余辉的映衬下，天空中浮起了一弯眉月，天色渐晚，晚风渐紧，暮潮兴起，阻止归程，只好夜泊渔浦；七、八两句写此时又听得阵阵落雁的声音，更加剧了作者的思归之情。总之，这首诗写岁暮景物，紧紧围绕一个“归”字，抒发作者浓浓的思归之情。 课堂练习 1 岁暮自桐庐归钱塘 （宋） 潘阆 久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。 问题：全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合全诗作简要分析。