高校艺术体育类课程的构建与思考.pdfVIP

IPHYSICALEDUCATION体育教育I 高校艺术体育类课程的构建与思考 口李冲 (南京师范大学体育科学学院 江苏 南京 210046) 摘要：艺术体育融艺术、体育、音乐、美学-?~ ，被人们誉为 “健”与 “关”相结合的典范，充分展示独特的艺术风格和强烈的体育竞技特 征，随着社会的发展和人们生活质量水平的提高，各类艺术体育项 目深受广大人民群众亲睐，高校艺术体育课程的构建在我国素质教育 的推广过程中发挥着举足轻重的作用。本文首先对高校艺术体育教育课程开展现状进行分析 ，然后对高校艺术体育类课程的项 目特点 进行阐释 ．最后对高校艺术体育类课程的构建视 角进行探讨。 关键词 ：艺术体育 重要性 开展现状 新视角 1、高校艺术体育类课程开展现状 2．4、增强体质、促进健康 自1987年国家教育委员会为高校体育课程增设了体育舞蹈 艺术体育类项 目必然伴随着较大负荷的身体活动，长期进行 课，一些大学在体育课中也增加了艺术体育的内容，这为高校体育 艺术体育项 目的练习对提高心血管系统、呼吸、消化系统及神经系 改革提供了较大的空间。艺术体育作为一种娱乐活动 ，深受大学生 统机能有着显著的效果。同时，艺术体育讲究健美大方 ，强调力度 的热爱，它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能，是实现终身 和弹性，趋向以不停顿的连续走、跑 、跳 ，使练习者消耗过剩 的脂 体育的一项优秀锻炼项 目。艺术体育在我国得到如此快速的发展， 肪，增强肌肉力量 ，提高协调灵敏性，表现健美的体姿，具有健身美 是其 自身功能与价值所决定的，同时也是教育现代化的必然结果。 体的时效性，对于各年龄阶段的人来说都有一定的健身功效，促进 艺术体育作为一个新兴的运动项 目，不同于其他体育项 目仅仅追 于身体各项机能的提高。 求的是更高、更快 、更强的体育精神 ，它不仅增强了人们的体质 ，还 3、高校艺术体育类课程构建的新视角 极大丰富了人们的精神，因此深受人们的亲睐。目前，全国共有十 3 转变艺术体育类课程 目标 余所体育院校设立了艺术体育相关专业，也取得了较好的效果。艺 注重把握艺术体育前沿发展动态，使学生较为系统的了解艺 术体育现有培养 目标是为体育事业培养大批的表演专门人才以及 术体育相关内容的理论知识 ，基本技能及教学、训练的相关知识 ， 培养具有专业教学能力的健身指导员与学校教师。但是，作为一个 具备基本的科研的基本能力，让练习者真正能够从全方位了解艺 新设置的专业 ，尽管在组织、学科、课程和师资队伍等方面具备了 术体育及其技术的综合运用 ，提高学生的综合素质，培养学生的创 一 定的基本条件，但 目前各大高校还缺乏建设该专业的经验 ，尤其 新思维和创造力。在培养 目标上，更应该注意培养练习者具备宽泛 是对专业人才培养模式以及课程结构体系等方面研究得还不够深 的艺术体育技能，兼备一定的教学、创编能力 ，能够在高 、中等院校 入。目前。艺术体育类相关专业的课程体系、教学内容、教学方法等 体育课中从事艺术体育的教学工作的体育与表演相结合的应用型 尚处在一个不断完善和发展的过程中．在艺术体育类专业方面还 人才。 没有系统的研究。 3．2、创新教学模式 2、高校艺术体育类课程独具特点的项 目优势 采用集体教学与分组练习相结合的模式。加大对学生能力培 2．1、益于塑造形体风度 养的力度 ，新授课以集体学习为主，复习内容以小组为单位 ，发挥 通过对艺术体育项 目的练习，可使肌肉发达丰润，脂肪减少， 骨干的作用。让学生根据 自己自身的特点和兴趣 自主选择艺术体 线条清晰．产生塑造形体美的效应。在练习的过程中整个身体要求 育的专业 ，其次，从实际情况出发 ，循序渐进，对个别优秀学生，要 保持一种端庄 、挺拔的姿态。要求练习者精神饱满愉快，面带笑容， 因材施教，发挥其特殊才能。对落后学生则要分析其落后原因，然 将外形美与内在美融为一体．经过长期的练习．不仅可以得到健康 后进行加强训练。增加课堂的趣味性，运用各种手段和方法调动学 的体魄，还可以培养出人的高雅气度，满足于青年人的现实需求。 生的主动性和积极性。教学中观看资料后 ，布置作业 ，让学生在模 2．2、练习中历练思想意