5-photoshop教学大纲.doc

高等职业技术教育计算机应用技术专业 《图形图像处理---Photoshop》课程教学大纲 计算机信息工程系 一、课程的地位、作用和任务 Photoshop 7.0是Adobe公司一款目前版本比较高的图形处理和图形制作的应用软件，是数字与艺术的完美集合，它已由单一的光栅图像处理向着光栅、矢量、Web页面的综合类图像处理软件方向发展。它的应用范围很广，在图像创作、平面设计等方面都有专业的应用。 Photoshop 7.0是一门实践性非常强的课程，概念的理解要有一个过程，而且也是一个实践的过程，课程的教学既要注重基础概念，又要强调实践能力的培养，各知识点有分有合、适当交叉、互为补充，使学生在学完本课程后在艺术、计算机运用、思维想象等方面得到全方面的训练，培养学生高尚的审美观和美感，同时能使学生掌握一定的图形图像编辑与制作的技巧，能够解决一些实际的问题。 二、教学内容和教学要求 （一）Photoshop 7.0的基本操作 1、教学内容和教学要求 （1）掌握Photoshop 7.0的安装、Photoshop的启动与退出、Photoshop 7.0的工作界面、文件基本操作。 （2）了解Photoshop的工作环境。 2、能力培养要求 （1）通过Photoshop 7.0的基本操作的学习，使学生初步具有对工作界面、文件的操作能力。 （2）通过Photoshop 7.0的基本操作的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （二）Photoshop的基本概念 1、教学内容和教学要求 （1）掌握常用文件格式、图像的色彩模式和色彩模式的转换，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解像素与分辨率。色调、色相、饱和度和对比度。学生可在以后的学习过程中慢慢体会这些基本概念的含义。 （3）了解位图与矢量图。 2、能力培养要求 （1）通过Photoshop的基本概念的学习，使学生初步具有对常用文件格式、图像的色彩模式和色彩模式的转换的操作能力。 （2）通过Photoshop的基本概念的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （三）显示效果与定位 1、教学内容和教学要求 （1）掌握显示效果控制和光标精确定位，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解多图像窗口的排列。 2、能力培养要求 （1）通过显示效果与定位的学习，使学生初步具有对显示效果控制和光标精确定位的操作能力。 （2）通过显示效果与定位的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （四）绘图前的设置 1、教学内容和教学要求 （1）掌握设置绘图颜色、设置图像分辨率和调整图像和画布大小，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解添加和删除画笔、设置绘图模式，学生在学习第六课时将会逐步掌握这方面的知识。 2、能力培养要求 （1）通过绘图前的设置的学习，使学生初步具有对设置绘图颜色、设置图像分辨率和调整图像和画布大小的操作能力。 （2）通过绘图前的设置的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （五）创建选区 1、教学内容和教学要求 （1）掌握选区的移动、取消、羽化、全选、反选和变换，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解使用选框工具组、套索工具组和魔棒工具创建新选区。 （3）了解选区的保存和载入，学生可先掌握其操作方法，在学习了后面的知识后再掌握其应用。 2、能力培养要求 （1）通过创建选区的学习，使学生初步具有对选区的移动、取消、羽化、全选、反选和变换的操作能力。 （2）通过创建选区的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （六）使用绘图工具 1、教学内容和教学要求 （1）掌握画笔和铅笔工具、图章工具组、橡皮工具组和形状工具组，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解历史画笔工具组。 2、能力培养要求 （1）通过使用绘图工具的学习，使学生初步具有对画笔和铅笔工具、图章工具组、橡皮工具组和形状工具组的操作能力。 （2）通过使用绘图工具的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （七）使用图像编辑工具 1、教学内容和教学要求 （1）掌握修复工具组、渐变工具组、模糊、锐化和涂抹工具以及加深、减淡和海绵工具，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解移动和裁切工具、注释工具组。 2、能力培养要求 （1）通过使用图像编辑工具的学习，使学生初步具有对修复工具组、渐变工具组、模糊、锐化和涂抹工具以及加深、减淡和海绵工具的操作能力。 （2）通过使用图像编辑工具的教学，逐步培养学生的逻辑思维、学习和解决有关实际问题的能力。 （八）图像的编辑操作 1、教学内容和教学要求 （1）掌握图像的剪切和复制、图像的粘贴、图像的清涂、填充和描边图像，学生应结合实验熟练操作。 （2）理解还原与重做操作。 2、能力培养要求 （1）通过图像的编辑