2012年高考历史必考点津专题17-西方人文精神的起源与发展-新课标人民版.pptVIP

第41讲 │ 教师备用习题 2．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智”。以上省略的内容应是(　　) A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙 D．空想社会主义 第41讲 │ 教师备用习题 [解析] C　本题利用一段新的情景材料考查学生对启蒙运动概念的准确理解。本题主要考查学生提炼材料信息，并正确分析与整合的能力。题干材料两处强调“理智”的运用。这正是启蒙运动的核心思想——理性主义的灵魂。 专题总结提升 知识网络 专题十七 │ 知识网络 专题十七 │ 知识网络 　　[专题特征] 本专题的主要内容是西方人文精神的起源、发展。西方人文精神经历了一个发展演变的过程，希腊先哲思想中的人文精神是人文主义的滥觞，他们将关注的重点由自然界转向人和人类社会，体现了人文主义思想的起源。文艺复兴是近代人文主义兴起的标志。宗教改革借助改革教会的形式反对天主教神学的精神桎梏，标志着人文主义的发展。启蒙运动以弘扬理性主义为核心，标志着人文精神的成熟。 专题十七 │ 知识网络 　　[模块链接] 一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域里的反映；同时，文化的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。所以复习本专题时可以联系必修一“古代希腊、罗马的政治文明”“近代西方民主政治的确立与发展”，必修二“走向世界的资本主义市场”等，从而培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。同时，可以将本专题内容和西方科技成就进行横向对比。 时空定位 专题十七 │ 时空定位 考向瞭望 专题十七 │ 考向瞭望 ?　瞭望一　专题归纳：西方不同时期人文精神的含义 古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物尺度”的主张，它一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。 专题十七 │ 考向瞭望 (2)文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 (3)启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 专题十七 │ 考向瞭望 [命题1] [2010·南京模拟] 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来考察国家，并且用理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律”，其中“理性”的含义是(　　) A．独立的思考与科学的判断 B．君主的权力与党派的信仰 C．集体的意志与精神的寄托 D．教会的判断与历史的传统 专题十七 │ 考向瞭望 A　[解析] 理性指能够识别、判断、评估实际理由以及使人的行为符合特定目的等方面的智能。理性通过论点与具有说服力的论据发现真理，通过符合逻辑的推理而非依靠表象而获得结论。 专题十七 │ 考向瞭望 ?　瞭望二　创新视角：关注新史观 “人文精神”作为社会文明的理性积淀，体现了人类对自由本质的自觉追求，其内容是随社会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标，以以人为本为核心内容，以公平正义为基石，以人的自由和全面发展为关怀……突出人与自然，人与社会的和谐、生态意识，强调生活质量及幸福感，提高守法意识等都是社会主义和谐人文观的内容，也是对西方传统人文主义的发展。在这一方面，高考命题立意的视角很广泛。 专题十七 │ 考向瞭望 [命题2] [2010·青岛模拟] 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是(　　) A．使因信称义主张被广泛接受 B．摧毁了天主教的精神枷锁 C．为资产阶级革命做了充分的舆论准备 D．确保了代议制的逐步建立 专题十七 │ 考向瞭望 B　[解析] 欧洲近代早期，现代化最大的障碍来自天主教的神学统治，因为中世纪人们只知道一种形态的意识形态，即天主教神学，这是上述四件事情都要反对的目标。另外，A项是指宗教改革，C项是指启蒙运动，D项则是指各国资产阶级革命的胜利。 专题十七 │ 考向瞭望 ?　瞭望三　史料探究：西方人文精神的发展 本专题主体内容是人文主义精神的起源、复兴和发展。如何理解不同时期人文主义思想的内涵，将成为高考命题的重点。运用