2012高二历史学案：2.1《改革变法风潮与秦国历史机遇》新人教选修1.docVIP

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 学习方法点拨 1.本课实际上讲述了商鞅变法面临的社会背景。 2.春秋战国时代是我国历史的大变革时期，在学习时，要注意把握春秋时期社会变革的历史根源，并学会运用历史唯物主义的观点分析问题，分清生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的相系关系。 教材自学导引与解读（本资料来源于《高考学习网》） 一、社会变化的新气象 1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、① 的重要时期，社会经济、政治、② 、文化等方面都发生了根本性变化。 2．表现 ⑴经济上 A．农业：③ 和④ 出现并逐步推广，加上兴修水利、农田施肥等措施，大量荒地得到开垦，农业生产有了较大发展。 B．手工业：⑤ 日益进步，各行业都有新的成就。 C．商业：⑥ 、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 ⑵阶级关系上：社会生产力的发展促进了⑦ 的确立，进一步削弱了⑧ 关系，引起社会阶级关系的变化。新兴地主阶级和自耕农要求打破束缚，进一步解放⑨ 。 ⑶政治上：社会的发展要求逐步废除⑩ 制度，建立和强化? 。君主与贵族联合执政的局面需要打破。 ⑷军事上：战争更加频繁，春秋时期以? 为主，战国时期主要是? 战争。为了避免失败成为别国兼并的对象，各国纷纷改革变法，扩充实力。 ⑸文化上：? 风气兴起，? 兴盛，思想文化呈现出繁荣景象，成为各国推行变法改革的思想理论武器。 【拓展点拨】分析春秋战国时期的改革变法，要抓住当时的社会背景——生产力提高和社会急剧变化的特点。理解经济基础的变化，必然会引起上层建筑的变革的规律。运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点去综合分析。 【自我校对】①大变革；②军事；③铁农具；④牛耕；⑤技术；⑥邯郸；⑦土地私有制；⑧人身依附；⑨生产力；⑩奴隶主贵族政治；?封建专制统治；?争霸战争；?兼并；?私人讲学；?民间办学； 二、风起云涌的改革和变法 1．春秋时期 ⑴齐国管仲改革 A．发展① ，整顿和发展② 。 B．改革赋税制度，采取“③ ”的政策。 ⑵鲁国的改革：鲁国实行“④ ”，“履亩而税”，即按亩收税，这就公开承认了⑤ 。 2．战国时期 ⑴背景 A．经济上：奴隶主的土地国有制，已大部分被封建⑥ 所代替。 B．政治上：⑦ 阶级要求改革，废除奴隶主贵族的⑧ ，发展封建经济。 ⑵目的：各国统治者都希望通过改革，实现⑨ ，巩固统治，争取⑩ 胜利。 ⑶魏国李悝变法 A．实行“? ”，发展农业生产。 B．推行“? ”，稳定小农经济，防止“谷贱伤农，谷贵伤民”。 C．制定《? 》，加强法制，强化国家专政机器的职能； ⑷楚国吴起变法 A．限制? 权力，改变世袭的? 。 B．变相没收? 的土地。 C．裁免官吏，消减官吏? ，奖励军功。 D．要求官吏? ，严禁私门请托。 ⑸? 、? 和韩国也陆续改革。 【拓展点拨】春秋战国时期地主阶级力量尚不够强大，而战国时期，封建土地私有制经济确立，新兴地主阶级为巩固统治、维护既得利益，积极倡导社会变革，发展封建经济，于是一个完全不同于春秋时代的新型社会开始。但是改革变法也经历了一个多世纪才最终确立封建制度。 【自我校对】①工商业；②军备；③相地而衰征；④初税亩；⑤土地私有；⑥土地私有制；⑦新兴地主；⑧特权；⑨富国强兵；⑩兼并战争；?尽地力之教；?平籴法；?法经；?贵族；?分封制；?旧贵族；?俸禄；?秉公执法；?齐国；?赵国； 三、处在十字路口的泰国 1．不利形势 ⑴秦国偏居① ，比中原各国都要落后。 ⑵公元前4世纪初，秦国开始实行一些改革，但秦国的② 仍无根本改观。 2．有利条件 ⑴秦国国君权力比较③ ，④ 势力相对较弱。 ⑵⑤ 受到秦国君臣民众的认同。 ⑶民风质朴，⑥ 充斥。 3．历史机遇 ⑴晋国分裂为⑦ 、 、 三国，力量大大削弱。 ⑵中原士人游说各国，追求建功立业，为秦招揽贤能、进行变法改革创造了⑧