无领导小组讨论在高校学生干部选拔中的实践运用.pdfVIP

Loc卫Z》ro 、，Czz》z 云南社会主义学院学报 2012年第4期 NO．4，2012 无领导小组讨论在高校学生干部选拔中的实践运用 贾 超 (陕西师范大学，陕西 西安 710062) 摘 要：近年来，无领导小组讨论以它独特的优势广泛应用于企业人才和公务员人才的选拔 中，取得了很好的效果。 高校学生干部是学生实施 “自我教育、自我服务、自我管理”的主体力量，是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带。 如何选拔一支思想素质高、工作能力强、综合表现优的学生干部队伍，对于有效开展学生工作和繁荣校园文化建设有着 举足轻重的作用。文章尝试将无领导小组讨论形式引入到高校学生干部的选拔3-中，探讨其在选拔过程 中的实践运用过 程 。 关键词：无领导小组讨论；学生干部；学生工作 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1671—2811(2012)O4—019O一2 无领导小组讨论是一种基于情景模拟的人才考察测 无领导小组讨论在高校学生干部的选拔过程中主要 云 评形式，指将一定数量的应聘者 (通常 5—8人)集中起 有以下三个阶段 ：准备阶段、具体实施阶段和效果评估 南 来组成一个临时小组，就给定问题进行讨论，并做出决策。 阶段。 社 厶 讨论中不指定小组的领导者，各个成员处于平等的地位。 (一 )准备阶段 主 评价者观测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论说 1．题 同的设计 义 服能力等能力素质是否达到拟任岗位的要求 ，以及自信程 无领导小组讨论题 目设计时，常见有以下五种类型： 学 度、进取心、情绪稳定性、反应灵活I生等个性特点是否符 ①开放式问题：答案范围很广，不固定，主要考察思 院 合拟任岗位的团体气氛 ，并通过对这些指标进行定量分 考问题是否全面，是否有针对性，思路是否清晰，是否有 学 析，选拔适合岗位要求的人员。 新的观点和见解。其特点是出题较容易，但不易引起辩论、 报 一 、 无领导小组讨论应用于高校学生干部选拔的意义 不易评价，所考察的能力范围有限。例如：你认为什么样 (一)无领导小组讨论是一种科学有效、公开公正的 的学生干部才是好的学生干部7 ． 选拔方式 ②两难问题：在两种互有利弊的答案中选择其一，但 首先，无领导小组讨论的测评方式有一套科学有效的 两种备选答案一定要有同等程度的利弊，主要考察分析能 评价体系，评委在进行评定时严格按照评分标准来打分， 力、语言表达能力以及说服力。其特点是通俗易懂，而且 可有效避免第一印象、近因效应、光环效应、刻板效应等 能够引起充分辩论，题 目编制方便 ，评价有效。例如：你 带来的认知误差；其次，测评时所有程序都是客观公开的， 认为能力和合作精神哪个更重要? 不存在暗箱操作的嫌疑。再次，竞选同一职务的学生在测 ③多项选择问题：在多种备选答案中选择其中有效的 评中的地位平等，发言表现的机会均等。 几种或对备选答案的重要性进行排序，主要考察分析问题 (二)无领导小组讨论是青年大学生综合素质的锻炼 实质，抓住问题本质方面的能力。其特点是出题有难度， 与体现 对于评价各方面能力和人格特点比较有利。例如：请对学 无领导小组讨论形式新颖、操作简便 ，不仅可以在学 习成绩、工作能力、人际关系、创新意识四者的重要性进