《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计(3课时).docVIP

课题：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 授课人：梁博玮 【教学目标】 了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。 掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 【教学重点】 理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。 品味子路、曾皙、冉有、公西华品味子路、曾皙、冉有、公西华孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。 【教学方法】 讲授法。 合作探究法。 【课时安排】 三课时。 【教学过程】 第一课时 教学要点：1、解题；简介《论语》；简介孔子及其主要思想（为总结孔子评判学生的标准作准备）。 2、解决生字的发音，通读文章。 一、导入新课： 有一个成语叫“半部《论语》，可安天下”，《论语》是儒家的经典著作，我们初中学过《论语十则》，能不能和老师一起背诵一下……今天我们一起来学习《论语》当中的另一篇重要文章《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 3、子路：姓仲，名由，字子路，又称季路。 冉有：姓冉，名求，字子有。 公西华：姓公西，名赤，字子华。 曾皙：姓曾，名点，字皙。 4、侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。 三、《论语》简介： 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想