对学生评价课堂教学质量的反思.pdfVIP

西南交通大学学报 (社会科学版) 2014年 11月 JOURNALOFSOUTHWESTJIAOTONG UNIVERSITY NOV．2014 第 15卷 第6期 (SocialSciences) Vo1．15 No．6 对学生评价课堂教学质量的反思 王 欢 (西南交通大学 外国语学院，四川 成都 610031) 关键词 ：教学质量评价体系；教学评估；教学质量；模糊性；学生评价；同行评议 摘 要 ： 教学质量评估是教学管理的重要工作。以学生为本的大学课堂教学质量评估体系，因评估指标的 模糊性、学生评议时掺杂个人情绪以及对培养 目标、课程设置的不了解，导致评估缺乏客观性，使评估结果有失偏 颇。鉴于此，教学评估应在遵循高校教学活动规律的基础上，将同行评议和学生评议结合起来，以保证科学、客观 、 全面、公正地评估教师的业务素质和教学质量，并通过教学质量评估的导向与激励作用调动教师教学积极性，促进 教学内容与方法的改革，从而提升本科教学和人才培养的质量。 ． 中图分类号：G423．o4 文献标志码： A 文章编号： 1009—4474(2014)06—0101—04 IntrospectionofStudentCommentonQualityAssessmentofCollegeTeaching WANG Huan (SchoolofForeignLanguages，SouthwestJiaotongUniversity，Chengdu610031，China) Keywords：teachingqualityevaluationsystem；teachingevaluation；teachingquality；ambiguity； studentcomment；peerreview Abstract：Teachingqualityassessmentisanimportantjobincolleges．Theassessmentconclusions ofevaluationbasedonstudent．orientedsystemmaybeprejudicedundersomecircumstancesduetosuch reasonslikeuncertaintiesoftheevaluation，lackofobjectivecriteria，assessmentthatminglewith personalfeeling，andlacktheknowledgeoftrainingobjectiveandcurriculumsystem．Therefore，teaching assessmentshouldconform totherulesofcollegeteachingandcombineresultsofpeerreview andstudent commentstoensurearational，complete，objectiveandfairevaluationoftheteachingquality．Withthe orientationandincentivefunctionsofevaluationofteachingquality，theteachersaremobilizedtoinnovate intheimprovementofthecontentofcoursesandteachingmethods，andthequalityofcollegeteaching andtalenttrainingisthuspromoted． 随着高校的扩招，中国许多省市的高考录取 质量呢?教学评估无疑是大学教务管理部门乃至 率不断提高 ，有的甚至达到90％。中国大学教育 国家教育主管部门保证大学教学质量的一