经典教学案例与创新课堂设计培训课件(37页).pptVIP

一、自主的课堂 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性——在学习的内容上、时间上、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会。过去的课堂是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。 倡导自主学习的方式必须明确四个问题 （１）自主学习不等于自学 （２）倡导自主学习的方式，并不是完全抛弃接受性学习，而是要改变单一的接受性学习方式。 （３）在自主学习中，教师的角色是要调动学生的学习积极性，激发学习动机 （４）教师要引导学生积极参与教学过程，为学生个性特长的发展创造良好的条件，指导学生收集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，掌握学习方法并能创造性的运用学习方法，促进学生获得知识技能，提高学生的智力水平。 当前课堂教学存在的弊端 （1）教条化 （2）模式化 （3）单一化 （4）静态化 （5）习题化 自主课堂的特征 1.激发学生内在的学习动力——使学生“想学” （1）激发学生强烈的学习动机 （2）激发学生浓厚的学习兴趣 2.符合初中学生自我意识发展——使学生“能学” （1）记忆特点——由机械记忆向意识记忆过渡 （2）思维特点——由形象思维向抽象思维过渡 （3）注意力特点——由强制注意向有意注意过渡 自主课堂的特征 3.掌握一定的学习策略——使学生“会学” （1）协助学生制定明