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自制实验仪器 改善实验条件 溆浦县水东镇中学物理实验室 张克云 物理是一门以观察和实验为基基础的学科。新课程的实施，不仅要求老师教学时要做大量的演示实验，还要求给学生创造条件进行课内和课外实验探究。虽然伴随省合格学校的创建，各学校的实验仪器设备得到了较大的充实，但有些创新实验仪器设备和习题实验仪器设备还需自制。 现就本实验室近年来进行的实验仪器的创新体会浅谈如下，请专家同行多指导。 一、对现象不明显的演示实验进行放大的改进。 演示实验时，物品、外界条件的控制、实验的顺序??? 问题分析：实验用时太长，而改用热水加热又无法得出完整的曲线图，重复演示实验的成功率差。 改进装置用化学实验室中的大号试管代替烧杯。改进后的实验装置有以下优点： 1、保证了水的质量不会偏多 2、无需考虑水的初温3、直接对试管加热，减少了原装置中石棉网的吸热和散热过程，且试管口相对较小，散热也慢如再辅助注射器橡皮管、橡皮塞用其演示液体沸点与气压的关系，效果也非常好。5厘米长的距离。在烧杯中装上水，这样，乒乓球就在浮力的作用下浮上水面，但是因为被细线拴住，所以细线便被拉紧。随着将烧杯倾斜的过程中，学生会看到，被拉紧的细线的方向始终是竖直的。证明乒乓球所受浮力方向竖直向上。 设计意图：让学生直观地看到浮力的方向是竖直向上的，也有助于学生理解浮力产生的原因。 【案例五】：演示短路 这个实验有一定危险性，教师一般有畏难情绪，或者干脆不做。 实验改进如下：用锡箔纸代替熔丝，将电源电压降为3V，短路时可看到锡箔纸燃烧，效果很好。锡箔纸在5mm左右，且注意与锷鱼夹与锡箔纸保持良好的电接触，使用交流3V能提供较大的电流。 二、对难以在课堂进行的实验进行改进 【案例一】：声的传播需要介质实验人教版初中物理八年级上册有个验证声的传播需要介质的“真空罩中的闹钟”实验由于没有配套器材或抽气机效果差，不能很好地进行，㈠实验器材 100ml注射器、小电子手表（有闹铃）、细线、橡皮帽 ㈡实验步骤 1、用细线的一端系在电子手表上，拔下注射器活塞，将细线另一端从注射器筒穿入从针头插孔穿出，使电子表闹铃发声，拉细线使电子手表靠近针头插孔，插入活塞将其推到底部尽可能排出里面的空气。 2、用橡皮帽套紧针头插孔，用力拉活塞，这一过程中声音将逐渐减小直至消失。 3、去掉橡皮帽，重新听到闹铃声。 ㈢改进后效果 器材简单、操作容易、效果明显 器材：鞋刷（硬度要选择适当，不能太硬，也不能太软） 做法： 1、 做法：把物体放在鞋刷上，毛朝下，向前拉动物体，可以看到物体向前移动，鞋刷的毛朝后弯，说明地面给物体的摩擦力是向后的。 2、 做法：用两个鞋刷，分别固定在两个物体上，使他它们的有毛部分相对（就是在两个物体中间）。拉上面的物体，可以看到：与上面物体固定的鞋刷的毛向后弯，说明上面的物体受到的摩擦力方向向后。与下面的物体固定的鞋刷的毛朝前弯，说明下面的物体受到的摩擦力的方向向前。 【案例二】：学生实验--物体间的力的作用是相互的。 将塑料泡沫切成小冲锋艇模样，然后再在泡沫后面粘上一块肥皂，置于水上，让学生观察，能看到小冲锋艇在水中向前游去。 四、利用身边的常用物品补充课本中的实验。 【案例一】潜水艇模型实验 用一只注射器、橡皮管、费牙膏做一只潜水艇模型，用注射器向牙膏盒中注入空气潜艇上浮，抽掉空气水仓进水，潜艇下沉。 ?【案例二】导体的电阻随温度的改变的实验。 将废旧的日光灯灯丝取下，串连入电路中，观察小灯泡的发光情况，然后加热再观察，发现小灯泡的亮点变暗，停止加热小灯泡的亮度又变亮。 利用身边的实验器材去设计实验解答较难的计算题也是一种很好的思路，如讲解环形跑道问题，追击问题，混连电路，用电器短路电路的计算题等等。 - 1 -