信息技术支持的教学环节优化--邵德常.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 邵德常 联系电话 5798076 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 nyjysdc2009@126.com 单位名称 宁阳县伏山镇苏楼明德小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《圆的认识》 本课的教学目标与教学内容： 1、 使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；会用圆的知识解释 一些日常生活现象。? 2、使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 利用计算机多媒体能创设直观、形象、生动的教学内容，活跃了教学气氛，可以把教学时说不清道不明，靠挂图或板书又难讲解清楚的知识,使学生快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力,比传统的教学手段更富有表现力和感染力。它可在形象生动的画面、声像同步的情景、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈中，进一步地加