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要大力弘扬党的优良学风 　　为什么一再强调学风问题 　　学风问题，是一个老问题、老话题。在新的形势下，习近平总书记在中央党校等多个场所多次讲学风问题，并把它作为“关系党的事业兴衰成败的重大政治问题”予以突出强调。为什么一再强调并提到这样的高度？我理解，至少有四点。 　　首先，学风问题是“第一个重要的问题” 　　中国共产党人历来重视学风问题。毛泽东同志早就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”能不能坚持马克思主义学风，对于全党来说，是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志，是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题。 　　其次，重视学风建设是我们党的优良传统 　　我们党是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。在革命、建设和改革不同时期，党中央始终高度重视学风建设，把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持。习近平总书记多次强调学习和学风，他指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”国际舆论认为，中国共产党自身所具备的三个特性决定了它能成为中国道路成功的关键，即善于学习并与时俱进、强大的组织动员能力和兼收并蓄的优良传统。其中，首先是善于学习并与时俱进。韩国有媒体认为，“世界最大执政党将成为一个巨大的学习组织，这就是中国未来一片光明的原因。” 　　第三，弘扬优良学风是全面深化改革的必然要求 　　全面深化改革既是中央作出的一个重大战略部署，也是一个需要我们深入研究的重大课题。当前，改革进入攻坚期和深水区，需要攻克的体制机制顽瘴痼疾很多，亟待解决的热点难点问题很多，需要考虑的因素和兼顾的利益很多，对党员干部的本领提出了新的更高要求。许多东西是“未知远大于已知”，“本领恐慌”问题依然存在。这就要求大家必须围绕全面深化改革的目标任务，大力弘扬优良学风，在学习和实践探索中不断提升推动改革的本领。 　　第四，弘扬优良学风是加强中央国家机关干部队伍建设的迫切需要 　　中央国家机关是党代表人民执掌政权的重要阵地，在国家政权中处于重要的枢纽地位。干部队伍的学风状况如何，不仅直接关系到党员干部的整体素质能力，更是关系到党和国家事业大局和全面深化改革各项任务的落实。应当说，当前中央国家机关党员干部的学习风气总体是好的。同时也要清醒地看到，一些党员干部学风不正的现象依然存在，比如：有的不重视学习，特别是不重视理论学习，认为学习研究理论是理论工作者的事，与己无关，缺乏内在动力，忙于事务，忙于应酬；有的搞 “空对空”、“两张皮”，学习和应用不统一、理论与实际相脱离；还有的在学习上实用主义、功利主义严重，把学习当作是为了应付考试，或为了职位晋升。诸如此类的不良学风，都需要我们认真加以克服。 　　优良学风之一：在掌握马克思主义理论精髓上下功夫 　　学风问题是世界观问题，也是思想方法问题。实质上是如何对待理论的问题，是学什么和怎么学的问题。发扬优良学风，首先就要认真学习、努力掌握马克思主义理论的精髓，坚定理想信念，在思想上政治上同党中央保持高度一致。 　　认真研读马克思主义经典著作，重在掌握立场观点方法 　　今天我们学习马克思主义，最主要的是学习和掌握其精髓，即其中蕴含的科学的立场观点方法。包括：一、人民大众的立场。就是始终站在人民大众的立场上，立党为公、执政为民，把服务群众、造福百姓作为最大责任。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确提出，共产党人始终坚持为无产阶级、为绝大多数劳动人民谋利益；列宁强调，党是无产阶级的先进部队，要为人民群众服务、代表他们的利益；毛泽东同志鲜明提出，共产党人必须全心全意为人民服务；邓小平同志指出，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量改革和一切事业根本标准；江泽民同志强调，中国共产党必须始终代表最广大人民根本利益；胡锦涛同志指出，必须把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点；习近平总书记强调，让人民群众过上幸福美好生活。从中我们可以清楚地看到一条一脉相承又与时俱进的红线，这就是：始终站在人民大众立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益。 　　二、马克思主义的观点。即辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。当前，学习马克思主义的唯物史观，就要努力学习和掌握马克思主义关于人类社会发展规律及其历史趋势的基本观点，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想；就要学习和掌握马克思主义关于生产活动是人类社会存在