高中数学教材例题教学的再研究.docVIP

高中数学教材例题教学的再研究 广东省云浮市罗定中学 苏颖 内容摘要：数学教材中每节内容，少不了例题教学，而例题教学是学生应用新知识重要途经之一，通过例题教学，不仅让学生了解新知识的考查内容，解题格式，还体现在以下各方面作用：一、利用创造性原则，挖掘例题的潜在价值。二、利用探索性原则，提高学生逻辑推理能力。三、利用变通、类比原则，培养扩散思维。四、利用数学美原则，提高学习兴趣。五、利用理论与实践相结合原则，培养学生的应用能力、创新能力。 关键词：教材例题 创造性 探索性 类比原则 数学美原则 教学 应用能力 创新能力 例题教学是中学的重要内容，是学生学习教学知识的重要环节，缺少这一环节，学生只能获得零碎、松散、杂乱枯燥的教学教条，难于全面、深刻、系统地掌握教学理论、灵活运用所学的理论去解决问题，更难于开拓思路、培养创见性的头脑。因此，教师在对例题，特别是教材中具有典型性代表性而又起着示范作用的，要进行处理。例题的教学中运用例题教学原则，引导学生进行大胆独创的探索，注意贯穿教学的精神、思想和方法，充分发挥例题的教学作用。这里，就笔者的教学实践，谈谈对教材例题教学体会。 一、利用创造性原则，挖掘例题的潜在价值 众所周知，创造性思维潜能人皆有之，而学生发展水平关键在于教学过程中教师的启发性，教师应对所授例题充分挖掘它的示范性，在深入钻研例题后进行恰当改编，设计新的问题刺激思考，培养创