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高中物理实验现状调查分析及应对措施 目前的高中物理教学还是以“考”为主，以“练”为主，以追求分数作为最根本的目标。恰恰相反忽视了物理教学的根本性。物理学是一门以实验为基础的自然科学回顾物理学产生和发展的过程,可以发现实验是研究问题的最基本的手段与方法,始终发挥着重要的作用。培根说过“:凡是希望对于在现象背后的真理得到毫无怀疑的快乐的人,就必须知道如何使自己献身于实验。”同样,在物理教学中实验也占有举足轻重的地位。中学物理实验是实现物理教学目标的基本手段,是实现手、眼、脑综合运用的过程。物理教学大纲明确规定了实验教学的任务,并把培养学生的实验技能作为中学物理教学的目的之一,力求通过实验来加强中学物理的教学,提高教学效果,培养学生的观察能力、操作能力、分析能力。在提倡素质教育的今天,强化实验教学的需要显得更加突出,尤为重要。高中物理新课程改革旨在进一步提高学生的科学素养,而科学精神中的探究精神、创新精神、独立精神等在物理实验中学生都可以得到充分的训练和培养。新编高中物理教材将过去实验教学中设置的演示实验和学生实验作了较大幅度的调整,充分体现了实验的趣味性、探究性和创新性,将实验内容穿插在课文之中,增加了“做一做”“、说一说”等栏目。笔者就高中新课程实施三年过程中物理实验教学的现状进行了认真调查和分析,现就这些情况谈一点个人的思考和教学建议。学生对物理实验的认识和学习体会 (1)你对物理