亭趾实验学校初中部教师阅读促进计划实施方案【荐】.docVIP

亭趾实验学校初中部教师阅读促进计划实施方案 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”。教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。 “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。在一定意义上说，阅读就意味着教育。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。 一、指导思想： 深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。 二、活动目标： 1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。 5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 三、读书种类及方式： 1．书目种类： 古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。学校教科室每学期会定期向老师们推荐一些好的书目。 2．读书方式： （1）教师自主读。教师结合自身兴趣和专业发展方向，自主开展阅读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深，读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写2篇有质量的读书笔记。 （2）集体阅读。每学年由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受，谈收获，谈疑惑。 （3）活动带着读。学校利用读书日、读书节、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书交流，开展评比评优，为教师提供展示读书风采的舞台。 四、活动安排及要求： 1．活动时间：2009年9月——2013年9月，每一学期为一个单元，每单元都有独立的活动框架，阅读相应的书籍，四年内达成读书活动的最终目标。 2．制定读书计划。全体教师根据学校要求，结合自己的教育教学工作实际，选定自己的阅读文章、刊物或专著，制定出个人的读书计划，每个学期制定一次。 3．加强宣传，我们将通过每周的周前会和板报，广播，校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 4．写好读书笔记（每月至少2篇质量较高的读书笔记）。学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本 。每月月常规检查时和备课本一起上交检查，学期末上交学校存档保管。 5、写好读后感或学习心得体会，要求每学期至少1篇质量较高的读后感或心得体会，学期末将电子稿交学校保管。 6、学期末学校将开展读书笔记，读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。 7、规定男55周岁，女50周岁以下教师最好利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟的记载。（博客空间可以到各大门户网站申请或QQ空间） 8、对完成阅读任务并通过学校考核的教师，年底赋予2学分的继续教育分值。 五、保障措施： 1．成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障 组 长：沈香农 副组长：周慧峰、王金山 成员：魏国、焦芳亭、毕连兴、李永丞、何泳江、沈业银、邓生强、姚春霞、沈顺利、梅芳燕 2．营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。 3．开发阅读环境。 一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校园网平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大教师读书选择范围。 二是不定期向全体教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代管理等方面的书籍。 三是在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。 4．学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校