人教版七年级数学上册教案【荐】.pdf

课程要求 1、准备两本书：《教材》、《五年中考三年模拟》 2、准备两个笔记本：《课堂笔记》、《错题笔记》 3、准备两种心态： A）相信自己的付出，我一定能学好！ B）每次来到天一都要告诉自己：我要让自己满载收获回家！ 4、准备好保质保量、按时完成课下作业！ 5、准备好做到“四个于”： 勤于练习，善于思考，敢于吃苦，乐于提问! 勤于练习，善于思考，敢于吃苦，乐于提问! 1 教学计划 初步计划用 14 课时结束本期课程，详细安排暂定如下： 第一课时： 信心激励课+第一章 有理数（1.1 与 1.2 节） 第二课时： 第一章 有理数（1.3 与 1.4 节） 第三课时： 第一章 有理数（1.5 节与本章回顾） 第四课时： 第二章 整式的加减（2.1 节） 第五课时： 第二章 整式的加减（2.2 节大部分内容） 第六课时： 第二章 整式的加减（2.2 节剩余部分及本章回顾） 第七课时： 第一二章回顾总结+期中测试 第八课时： 第三章 一元一次方程（3.1 与 3.2 节） 第九课时： 第三章 一元一次方程（3.3 与 3.4 节） 第十课时： 第三章 一元一次方程（3.4 节与本章回顾） 第十一课时： 第四章 图形的认识初步（4.1 与 4.2 节 ） 第十二课时： 第四章 图形的认识初步（4.3 与 4.4 节 ） 第十三课时： 第三四章回顾总结+中考题目练习 第十四课时： 全册内容回顾+期末测试+初中阶段学习寄语 勤于练习，善于思考，敢于吃苦，乐于提问! 2 教学内容 第一章 有理数 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________ 1、回顾小学阶段学过的整数、分数（含小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 教学目标 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点 正确区分两种不同意义的量。 知识重点 两种相反意义的量 教学过程（师生活动） 设计理念 上课开始时，通过具体的例子，简要说明在小学阶段我们已经学 先回顾小学里学 过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用 过的数的类型， 了吗？下面的例子仅供参考． 归纳出我们已经 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师．下 学 了 整 数 和 分 面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是张振，身高 1.67 米，体 数，然后，举一 重 62 千克，今年 26 岁．我们的班级有 30 个同学，其中男同学有 18 些实际生活中共 个，占全班总人数的 60%。 有 相 反 意 义 的 问题 1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能 量，说明为了表 将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 示 相 反 意 义 的 学生活动：思考，交流 量，我们需要引