冷热不均引起的大气运动(一)【荐】.docVIP

青州二中高一地理组BCA课堂 高一地理BCA教学案 编制人：集体备课 审核人：路长顺 使用时间：2010.9 课 题 冷热不均引起的大气运动（一） 课 型 新授课 学 习 目 标 1、明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2、能阐述大气温室效应及其作用 3、能理解大气热力环流等基本原理，叙述出热力环流的形成过程，并且能够用事实解释自然界中的热力环流。 学习重点 理解大气热力环流等基本原理。 学习难点 能够用事实解释自然界中的热力环流。 B案 反思提升 【使用说明】 1、依据B案，勾划课本并写出提示语，填写在学案空白处，并记住基础知识。 2、利用C案创设的情境材料和问题，思考课本相应的知识并学会分析，做到问题与知识的有机结合。 3、全体同学完成A案“必做题”部分，有能力的同学同时完成“选做题”部分。 【课前自主预习】 （一）、大气的受热过程 1、地球大气最重要的能量来源： 。 2、近地面大气主要和直接的热源： 。 从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A 吸收较少，大部分能够透过大气射到地面；大气对图中的B 吸收 较多，因此大气增温的最重要方式是 。 （二）、热力环流 1、大气运动的根本原因：太阳辐射能的 ，造成高低纬度间的 。 2、热力环流的形成 反思提升 环节一：B案落实 环节二：重难点问题探究 【合作探究一】读图，填写大气受热过程的各环节的名称 A 辐射 A1 B 辐射 B1 B2 C C1 辐射 【合作探究二】 读右图(a、b表示等压面)，完成下列要求： （1)画出大气在水平方向和垂直方向上的运动； (2)图中所示的热力环流形成的过程是：先有 运动，再形成 运动； (3)热力环流形成的根本原因是 ； (4)A、B、C、D四处气压由高到低排列是 规律总结：气温、气压、高度三者之间的关系： 同一高度，气温高、气压 、等压面向 气温低、气压 等压面向 不同高度，越往高、气压 ，近地面气压的高低与高空 【合作探究三】 画出热力环流示意图 环节三 ： 课堂小结： 环节四：当堂检测 一、单项选择 1、近地面大气的直接热源是（ ） A、太阳辐射 B、大气辐射 C、地面辐射 D、大气逆辐射 2、青藏高原既是我国年太阳辐射最强的地方，又是平均气温最低的地方。对此，下面叙述正确的是（ ） A、因为海拔高，离太阳近，所以太阳辐射强 B、因为空气稀薄，对太阳辐射削弱较小，所以太阳辐射强 C、因高原上风速大，所以气温较低 D、因为地面反射率太高，所以气温较低 3、形成“早穿皮袄午穿纱”这一现象的主要原因是（ ） ①大气对太阳辐射的反射作用强 ②夜间大气逆辐射弱 ③大气对太阳辐射的削弱作用少 ④大气吸收太阳辐射少 A．①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 读图，回答4-6题。 4、若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是：﹙ ﹞ 引起热力环流的原因是地面冷热不均 温度：A＞B＞C＞D 热力环流是大气最复杂的形式 气压：D＞A＞B＞C 5、若此图是城市热岛环流侧视图，在②处植树造林，对城市空气起到的作用是﹝ ﹞ A．增温和增湿 B.净化和增温 C.净化和增湿 D.减湿和减温 6、 若此图表示的是山谷风示意图,那么上升气流③表示的可能是:﹝ ﹞ ① 白天的谷地 ② 白天的山坡 ③ 夜晚的谷地 ④ 夜晚的山坡 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7、根据城市环流原理，上海市今后的造林重点区应在（ ） A、农村 B、近郊 C、郊区 D、市区 8、大气运动的根本原因是 （ ） A．太阳活动造成的 B．月球的引力 C．海水的热胀冷缩 D．高低纬度间的温度差异 二、综合题 9、读下面的等高面与等压面关系示意图，回答下列问题。 （12）表示气压最高的数码是_________