“生态工程的基本原理”教学设计.docVIP

“生态工程的基本原理”教学设计 《标准》中关于本节内容的规定如下：关注生态工程的建设；通过参观或搜集资料，了解当地生态工程的建设情况；简述生态工程的原理。这些内容标准的具体要求是确定本节教学目标的基本依据。从教材编写特点来看，本节内容大多是通过实例和资料分析、学生活动等来实现这些目标的，通过这些活动，学生不仅在知识方面达到了相应的要求，而且在情感方面和能力方面也培养了社会参与意识和全面、综合分析问题的能力。 二、教学目标 ???? 知识方面：1.简述生态工程兴起的原因及生态工程的概念；2.简述生态工程的基本原理，举例说出各原理的内容。情感态度与价值观方面：1.关注生态工程建设；2.初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观点；3.重视理论联系实际。能力方面：尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。 ?本节重点是生态工程的基本原理，难点是生态工程的系统学和工程学原理。 四、教学实施程序 教学过程 教学内容 教学手段和方法 预期目标 1．创设情景，引入本专题学习 ? ? 2．? 创设情景，引入对关注生态工程建设的学习 ? ? ? ? ? 3．? 引入对生态工程基本原理的学习 ? （1）物质循环再生原理 ? ? ? ? ? （2）物种多样性原理 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）协调与平衡原理 ? ? ? ? （4）整体性原理 ? ? ? ? ? ? （5）结构决定功能原理 ? ? ? ? ? （6）系统整体性原理 ? ? ? ? ? ? ? 小结 布置作业 投影展示资料及图片 ? 投影展示图片：北京下“土”了1、2。 由游鸿明的《下沙》谈起，有谁知道为什么会出现这种天气？对这种现象我们今后应该怎样做呢？ 投影展示资料1：长江洪水泛滥，资料2：“石油农业”生产模式造成的污染问题。 ? 问题：1．导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？2．洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题？3．你对“石油农业”是如何理解的？4．你能举出一些农业生产活动对人体健康以及环境造成危害的实例吗？5．“石油农业”的生产模式应当怎样改进？ 教师总结归纳传统经济模式的弊端，提出：为了实现可持续发展，经济发展必须符合生态学规律，走生态经济之路。在上述基础上，引出生态工程的概念和建设目的和特点。 ? 请大家阅读课本第109页我国古代传统农业的辉煌成就──“无废弃物农业”的相关内容，思考讨论以下问题：“无废弃物农业”的特点是什么？“无废弃物农业”遵循的原理是什么？ 教师引导学生复习有关生态系统的物质循环的内容和特点。 教师总结：通过物质的循环往复、分层分级利用，达到取之不尽、用之不竭的效果，最终保证生态系统的稳定和发展。我们身边有没有这样的例子呢？ ? 投影展示：三北防护林建设中的问题。 问题：为什么樟子松林的松毛虫会肆虐，几十亿株杨树会毁于一旦？你能得出怎样的结论？ ? 投影展示：珊瑚礁生态系统的多样性。 问题：为什么珊瑚礁区却能够在养分稀少的深海中保持着很高的生物多样性？ 师：生物多样性程度高，生态系统具有较高的抵抗力稳定性，可以提高系统的生产力。所以我们今后在植树造林中应怎样设计？应该注意哪些问题呢？ 投影展示：太湖的富营养化问题和西北一些地区的防护林问题：西北一些地区的防护林问题说明生物与环境之间有什么关系？太湖的富营养化问题说明了生物与环境之间有什么关系？ 大家想一想，我们威海当地有没有实例能够说明这一问题的？（如威海的深海网箱养殖业有290多个，要科学制定中长期发展规划，不能因局部海区网箱一哄而上，布置过于集中，大大超过海区环境容纳量，造成区域性海水污染。） ? 投影展示：农民的烧柴问题与林业建设（资料略）和湿地保护中遇到的农民生活问题（略）。如何解决生态工程建设中遇到的这些实际问题？教师组织学生参考相关资料讨论回答。 教师总结：整体理论是解决生态环境问题的必要基础。在进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，还要考虑到经济和社会等系统的影响力，这才能保障生态系统的平衡与稳定。 ? 投影展示：计算机网络结构的相关内容问题和教材中图5-4：计算机网络的结构是怎样的？为何如此设置？ 师：生态工程需要考虑系统内部不同组分之间的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的，因此，需要运用分布式优于集中式和环式这个原理，例如我国南方的桑基鱼塘模式。 组织学生讨论分析第112页桑基鱼塘模式图中的物质和能量流动途径。 必修课中我们学习了“整体大于部分之和”的原理，大家能举出例子吗？ 组织学生分析讨论珊瑚礁中的营养循环关系。 总结：略。 搜集威海当地近年的有关生态工程建设，都分别应用了本节所学的哪些原理，如刘公岛的