《成本会计课程》项目教学设计多品种的品种法.docVIP

《成本会计课程》项目教学设计——多品种的品种法 王美荣 徐州财经高等职业技术学校 《成本会计实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业实务必修课程。该课程计算量大、账表较多、教学内容知识性、专业性强。若采用传统的教师讲、学生听，先理论、后实践的教学模式，学生不易理解，学习难度大，学习无兴趣，被动学习的现象较普遍。针对本课程的特点，采用“任务驱动”为主线的项目教学，在课堂教学中，把理论与实践教学有机地结合起来，整个教学过程以学生为主体，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。 一、多品种的品种法项目介绍 产品成本核算的品种法是产品成本核算的最基本方法。本项目教学主要涉及材料费用、外购动力费用的归集与分配，职工薪酬的计算、结转与分配，折旧费用和其他费用的分配方法，辅助生产费用的归集与分配，损失性费用的归集与分配，按照品种法的成本计算程序，正确计算各品种完工总成本和单位成本。本项目知识容量大，综合性强，通过教学改革，提高了教学效率，保障了教学目标的实现。 二、多品种的品种法项目分析 本项目的重点内容是熟练运用品种法的成本核算程序，正确计算各品种产品完工总成本和单位成本。学生在学习本项目之前，已学习了各种费用归集和分配的方法及相应的账务处理，具备了计算产品成本的基础理论与基本技能。但由于五年制高职生是初中毕业，逻辑思维和综合分析运用能力较差，完全依赖学生自主项目化学习是不切实际地对项目教学活动中涉及的关键点、理论难点等内容点拨介绍然后以任务引领实施教学，达成教学目标。本项目教学“小组合作学习” 教学引导 学生活动 项目产品 项 目 导 入 提出问题：某小型食品加工企业，生产一种蛋糕，蛋糕的成本如何计算呢？若生产两种不同种类的蛋糕，又怎样计算成本呢？ 以设问的方式提出问题，引起学生对本次课的兴趣和强烈的求知欲。 多媒体课件 给出品种法的成本核算程序图 项目介绍 介绍产品成本核算的程序 讲授 开设成本费用明细账和成本计算单 学习实施项目 任务1 材料费用的归集与分配 （按照领料部门及领料用途归集与分配材料费用） 辅导与提示 讨论、填制单据、登账 材料费用分配资料 学习实施项目 任务2 人工费用的归集与分配 （人工费用是企业成本、费用的重要组成部分，指导学生将模拟公司发生的全部人工费用进行合理的归集与分配） 辅导与提示 讨论、填制单据、登账 人工费用分配资料 学习实施项目 任务3 其他费用的归集与分配 （其他费用包括固定资产折旧费、税金等，学生根据小组创设的公司其他费用的发生情况，结合已学的财务会计知识进行归集和分配） 辅导与提示 讨论、填制单据、登账 其他费用（外购动力费用、折旧费、税金、办公费等）分配资料 学习实施项目 任务4 辅助生产费用的归集与分配 （辅助生产费用分配方法已介绍直接分配法、交互分配法，各组根据创设公司实际情况选择适用的方法） 辅导与提示 讨论、填制单据、登账 辅助生产费用分配资料 学习实施项目 任务5 制造费用的归集与分配 （制造费用分配方法不只一种，各组根据创设公司实际情况选择适用的方法） 辅导与提示 讨论、填制单据、登账 制造费用分配资料 学习实施项目 任务6 损失性费用的归集与分配 （损失性费用的发生存在于企业的生产过程之中，也是会计核算工作细化的一种表现形式。） 辅导与提示 讨论、填制单据、登账 废品损失核算资料 学习实施项目 任务7 完工产品总成本和单位成本计算 （生产费用在完工产品和在产品之间分配的方法有约当产量法、定额成本法等，根据创设公司实际情况，选择适用的方法） 辅导与提示 讨论、成本计算、登账结账 产品成本计算单资料 项目展示 与评价 产品成本核算资料 小组代表 发言 发言 最终成绩评定 四、项目教学反思 《多品种的品种法》项目教学设计体现了高职教育课程教学新理念从教师讲解为主转变为能力训练为主，学生被动听课转变为主动调动学生学习积极性培养学生项目教学要求教师了解岗位需求熟悉实际项目，真实案例而目前教师下企业实践第，目前的班级人数多，教师在辅导学生和控制教学秩序上。第分析找出项目中的知识，启发学生思考