《染色游戏》教学设计.docVIP

《染色游戏》教学设计 （设计·应用） 一、学情分析 二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺——染纸的美，同时，培养孩子的探究精神和能力。 二、教材分析 本节课的教学属于设计·应用，染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深远，它利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点、染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自然而富有变幻。体会染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，感受了用美术来创造生活的乐趣。 三、教学目标 【知识与技能过程与方法 【情感态度与价值观教学重点：教学难点：解决措施：准备：课件准备： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段（分钟） ? 认识宣纸：同学们！你们认识这种纸吗？你们知道这种纸是用来干什么的吗？ 小结：这不是一张普通的画纸，是吸水性很强的纸，是用来画国画和写书法的。 宣纸的特点 试一试（教师示范）：将几种水粉色分别滴在宣纸上，水粉色被宣纸充分吸收并晕染开，形成各种颜色、大小不一的圆点。 小结：这就是宣纸的特点，利用这一特点，我们一起来玩一玩“染色游戏”。 板书：染色游戏 观察宣纸，回答问题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （1分钟） 提问： 2． 不同小组成员根据折叠示意图探究不同折叠方法，。 每组选一个代表教大家折叠方法。 图片：“田”字折叠 “井”字折叠 “十”字折叠 “米”字折叠 3. 浸染 教师示范 （1）将折叠好的宣纸放入水粉色的盆子中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚而且要变化，为了使颜色染得清晰，可用水粉笔蘸上颜料帮助染色。 （2）染色可以用同一色进行，也可以用多种色彩，为了使色彩变化丰富，操作时要注意用色深浅的搭配。不要太多的白色。 （3）不能染得太湿，避免影响染色效果，并且不易展开。 学生观看老师示范，学习染色方法步骤、颜色搭配和注意事项。 4.展开 （1）小心地展开染色的“布”，注意动作轻，避免撕破。 （2）请学生相互欣赏展开后的作品，交流一下作品中颜色是否产生了变化，怎样变化的，从中体验色彩变化的美。 （3）找一找：出示四幅染纸作品，请大家找找看，这四幅作品分别是根据哪种折叠方法制作的？ 学生观看教师的示范,学习展开时的注意事项。并交流所感受到的颜色变化与美感。 图片：四种不同折叠方法制作出的四幅染纸作品。 5．创作引导（）（）出示学生作品，引导学生欣赏作品（） 学生思考回答问题（能包书、做头饰……） 欣赏作品， 课堂实践，学生进行 （分钟） 作业要求：教师巡视、帮助学生。 动手实践，体验创作的乐趣。 ? 展示学生作品、评价交流 （ 四、作业讲评 组织学生，展开自评、互评。1．2．说说哪？为什么？ 学生自评、互评，互相学习。 ? 拓展（ 五、拓展 民间印染工艺与很多种，其中扎染工艺和我们今天学的染纸艺术最为接近，让我们一起来看看吧…… ? 感受民间印染工艺的美丽，提高学生的审美能力，培养学生的民族情感。 ?图片：扎染的制作和作品，用扎染自制的T恤。