四年级食物课件教案【荐】.docVIP

Unit 5 ?What Would You Like? 第一课时 一、教学目标 1．能听、说、认读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetables。 2.能流利的用英语介绍自己喜爱的食物。I like … 3.了解肯德基与饺子的来历培养孩子健康饮食的习惯。 二、教学内容 1．词汇：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetables。 2．句型：I like… Have some… 三、教学重难点 1．重点：6个食物单词的教学。 2．难点：6个食物单词的熟练掌握与单词vegetable的正确发音。 四、教学准备 课件、米饭、面条、牛肉、汤、鱼和蔬菜实物与图片。 教学过程： Warm up Greetings Guessing game Review the words about food. 出示教学目标 Presentation 1．教学rice （呈现米饭图）带读rice。比较rice nice,引出mice,教读Chant: Rice, rice, rice is nice. Mice, mice, mice like rice.。（用歌谣操练单词rice，渗透音标教学，加深印象，增加语言输入。） 2.教学fish 出示图片，教师范读，学生用fish说句子。 3．教学beef 出示beef单词及图片 T: B, B, B, /b/ /b/ /b/ beef, beef, beef, cut the beef（利用节奏较强的句子配上动作操练单词beef，加深理解与 记忆。） 出示see meet green sleep sweep bee总结ee的发音然后出示beef. 学生用说beef说句子 4. 3．教学noodles T: I’d like a kind of food. They are long.（教师作吃面条的样）What are they? Guess.（呈现面条图）带读noodles。 引导学生说：Can I have some noodles? T: Sure, here you are. 请个别学生当小老师，其他学生提问。 5．教学vegetable 承上领读（呈现蔬菜图）：Vegetable, vegetable, vegetables. 分音节练读该单词并请学生看幻灯图，教师举例哪些是蔬菜。 T: We know an apple a day keeps the doctor away. So we should have fruits and vegetables every day. 同样的方法教学soup. Practise Guessing game Bomb game Boys PK girls Talk about with “tall,short,strong,long hair…..and …like rice,soup…” 小结 介绍肯德基的来历与饺子的风俗 六．Homework ????1．收集中西方饮食差异的资料。 ????2．结合C部分Task time设计晚餐菜单。 七、板书设计 Unit 5 What Would You Like? Lesson 1 Can I have some …??????? ?? ?Sure. Here you are. ?I’d like some ….?????????????? Unit 5 ?What Would You Like? 第一课时 河 南河南小学 安凤霞 二2012 11 20 ??????? rice? ???noodles? beef soup fish vegetables