地球自转产生的地理意义1【荐】.docVIP

班级 学习小组 姓名 组内评价 教师评价 编制 张文丽 地球自转产生的地理意义 1．熟练掌握地球自转产生的昼夜交替和地方时等地理现象，培养时间计算能力。 自主学习、合作探究。探究运用地球自转的地理意义解决生活实际问题。 激情投入，享受成功。树立正确的“时间”观念，做学习的主人。 1.依据预习案通过教材，进行知识梳;勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识，同时注重资料的搜集。 2.限时完成，规范书写，及时上交。 3.课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 4.组长设计不同层次的问题，对A,B,C三层同学进行提问，帮助组内同学落实基础知识，搞好二次过关。 1、导致昼夜交替现象： 昼夜交替的周期是1个太阳日，就是 小时。 晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线，注意观察晨昏线的移动方向及晨昏线与太阳光线的关系。 晨线和昏线的判读： （1）晨线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线； （2） 右图中甲乙两地均位于晨昏线中的 线上 2、沿地表水平运动的物体发生偏移 （1）偏移原因：地球自转产生的 力。 2）偏转规律：北半球 偏，南半球 偏，赤道上 ， 影响：大气的水平运动；（2） 3、产生地方时 1）地方时的概念：因 而不同的时刻，统称为地方时。通常以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时；经度相同的地方，地方时相同；东经数值越大的地方，地方时的值越大。 2）经度每相差 ，地方时相隔小时；每相差 度，地方时相差4分钟。 B地的时间＝A地的时间±4分钟×两地经度差 （3）写出时区、区时和日界线的概念 1．关于晨昏线的叙述，错误的是( ) A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 B．晨昏线任何时候都平分地球 C．晨昏线上的太阳高度为零 D．在夏至日，晨昏线与地轴在同一平面内且与太阳光垂直 2．经度相同的地方( ) A．季节相同 B．角速度相同 C．线速度相同 D．地方时相同 3．下列地理现象中，能说明地球自转的是( ) A．昼夜现象 B．昼夜长短变化 C．四季变化 D．太阳东升西落 请写出你在预习中产生的疑问： 地球不自转给有昼夜交替现象出现吗？如果地球是透明的，会有昼夜交替现象吗？ 1.如图，AB两地，适宜建港口的是 ， 可能淘到砂金的是 2赤道地区为什么少台风？ 3阅读P18“地转偏向力”。 2.如何进行地方时的计算？ 拓展：日界线有两条，一条是自然日界线，即0时所在经线。另一条是人为日界线，即180度经线。 1．关于日界线的叙述，正确的是（ ） A．日界线的东侧是东十二区，西侧是西十二区 B．东侧是东经度，西侧是西经度 C．东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一天 D．东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天 10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。 ） C．10月23日10时 05 分 D．10月25日2时05分 3．关于地球自转速度的正确叙述是( ) A．广州与北京的线速度相等 B．广州与北京的角速度相等 C．广州的线速度小于北京的线速度 D．广州的角速度大于北京的角速度 4．下列纬线圈上的速度相当于赤道线速度一半的是( ) A．南北回归线 B．南北极圈 C．南北纬30度 D．南北纬60度 5．下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( ) 6．读中心点为极点的示意图，回答问题： （1）该图表示 半球的示意图。 （2）若阴影部分表示黑夜，则甲地的时间为 时；北京时间是 时。 （3）若阴影部分表示7月6日，那么非阴影部分表示