三角函数周期性学案.docVIP

课 题：14.1正弦函数、余弦函数的图象 教学目的：1．理解并掌握作正弦函数和余弦函数图象的方法． 2．理解并熟练掌握用五点法作正弦函数和余弦函数简图的方法． 3．理解并掌握用正弦函数和余弦函数的图象解最简单的三角不等式的方法． 教学重点：用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象． 教学难点：用单位圆中的余弦线作余弦函数的图象． 内容分析 ，x∈[0,]的图象，并根据“终边相同的角有相同的三角函数值”，把这一图象向左、右平行移动，得到正弦曲线；在此基础上，利用诱导公式，把正弦曲线向左平行移动个单位长度，得到余弦曲线接着根据这两种曲线的形状和特点，研究了正弦、余弦函数的性质，然后又研究了正弦函数的简图的画法，简要地介绍了利用正切线画出正切函数的图象以及正切函数的性质 教学过程： 复习引入： 1作函数图像的基本步骤：列表、描点、连线 2正弦线、余弦线：设任意角α的终边与单位圆相交于点P(xy)，过P作x轴的垂线，垂足为M，则有 ， 向线段 叫做角α的正弦线，有向线段 叫做角α的余弦线． 二、阅读教材完成探究任务一： 用单位圆中的正弦线、余弦线作正弦函数、余弦函数的图象（几何法）：为了作三角函数的图象，三角函数的自变量要用弧度制来度量，使自变量与函数值都为实数．在一般情况下，两个坐标轴上所取的单位长度应该相同，否则所作曲线的形状各不相同，从而影响初学者对曲线形状的正确认识．x∈[0，2π]的图象,并归纳步骤。 第一步 第二步第三步我们作出了y=sinxx∈[0，2π]的图象，现在把上述图象沿着x轴向右和向左连续地平行移动，每次移动的距离为2π，就得到y=sinx，x∈R的图象，叫做 探究任务二：你能根据诱导公式 ，以正弦函数图像为基础，通过适当图像变形得到余弦函数y=cosx的图象: 3．用五点法作正弦函数和余弦函数的简图（描点法）： 正弦函数y=sinxx∈[0，2π]的图象中，五个关键点是： 用五点法作图：y=cosx x([0,2(]的五个点关键是 三、讲解范例： 例1 用五点法作下列函数的简图 (1)y=sinx，x∈[0，2π]，　　　 (2)y=cosxx∈[0，2π]， (3)y=1+sinx，x∈[0，2π]，　 (4)y=-cosx，x∈[0，2π]， 选作：　x的集合： 四、回看教学目标检查自己是否达到教学目标 五、课堂练习：练习册：当堂反馈 六、小结 用五点法作正弦函数和余弦函数的简图．14.2正弦函数、余弦函数的性质（1）学案 [教学目标] 1）理解周期的定义； 2)会求函数y=Asin()，x∈R及函数y=Acos ()，x∈R的周期。 一、复习：作出正弦曲线和余弦曲线． 二、新课： 请同学们阅读教材34页到35页完成下列探究任务。 探究讨论一:请同学们从数和形两方面分析正弦函数“周而复始”的变化规律，并思考哪一个诱导公式能体现这一变化规律？ 反思：这表明，正弦函数、余弦函数在定义域内自变量每增加（k0时）或减少（k0时）一个定值2kπ，他的函数值就重复出现 周期函数定义：一般地，对于函数f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内 的，都有 ，那么函数f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的 对于一个周期函数f(x)，如果在它所有的周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的 。 由此可知，2π，4π，……，－2π，－4π，……2kπ(k∈Z且k≠0)都是这两个函数的周期 y=sinx是周期函数， 都是它的周期，最小正周期是 。 y=cosx是周期函数， 都是它的周期，最小正周期是 。 探究讨论二： 1、对于函数y=sinx，x∈R有sin(+)=sin能否说是正弦函数y=sinx的周期？为什么？ 2、周期函数的周期具有唯一性吗？周期函数一定有最小正周期吗？