2012届高考生物二轮专题复习检测： 植物的激素调节.docVIP

2012届高考生物二轮专题复习检测： 植物的激素调节 一、选择题 1．下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是(　　) A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 C．农民最终收获的草莓与生长素和乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 2．(2011·上海调研)将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的匀速旋转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的芽和根的生长方向最可能是(假定观察时小盆也处于如图位置)(　　) A．芽，根　B．芽，根 C．牙， 根 D．芽，根 3．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　) ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．(2011·哈尔滨模拟)假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) A．ca＝bd B．a＝cb＝d C．cabd D．acdb 5．在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b(如图1)。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示 ，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是(　　) A．②① B．③① C．②③ D．③④ 6．(2011·苏北四市联考)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是(　　) IAA对月季生根数量的影响 A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 二、非选择题 7．下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题： (1)比较图中三条曲线，能说明________________。 (2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的________。 (3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 ①脱落酸能抑制_____，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在______中。 ②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。 ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论： 若________，则假设成立； 若________，则假设不成立。8．(2011·杭州模拟)植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题： (1)乙烯活性受体在植物细胞内合成的场所为________，其基本组成单位是________。 (2)由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响________过程从而实现对代谢的调节功能。 (3)细胞结构Ⅲ在乙烯发挥生理作用的过程中起_________________作用。 (4)A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌小泡，运往细胞膜，而后通过细胞膜的胞吐作用，分泌到细胞外。从这一系列的过程能够证明： ①______________________________； ②______________________________。 (5)该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是____________________________________。 (6)某同学为探究高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理，做了如下实验：将几种不同开花植物的根尖分成几等份：分别在含不同浓度的生长素培养液中放置根尖一份，同时加入少量蔗糖作为能源物质；同时也将一份根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照。一段时间后发现：有生长素的培养液中出现了乙烯且生长素浓度越高，培养液中的乙烯的含量也越高，根尖的生长也越受抑制。由上述实验你可以推出什么样的结论？ ①________________________________； ②_______________