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节约用水，保护水资源 -------综合实践活动案例 湖北省郧县叶大乡九年一贯制学校 蔡建萍 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步，就没有经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量也不断增加，同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源也日益紧张。因此，在这样的情况下，组织同学们认识水资源，从而开展“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。 一、活动设计要求： 通过教学让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水资源。 二、活动目标： 培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。 养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 通过实践，培养学生分析、解决问题的能力，学会探究知识的方法。 通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果。 三、活动重点： 通过学习实践养成良好的节约用水习惯。 四、活动准备： 各种缺水图片，宣传节约用水标语，活动卡片，水污染资料，水盆，废机油，一杯水，量杯。 第一阶段： 活动目标：认识生活中不良的用水习惯，认识水对生命的重要性。 活动内容:了解哪些是不良的用水习惯。 活动过程： 引入新课： 教师讲解水的重要性，据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水分占70%。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加，水资源浪费严重，水被污染等，造成全球水危机。目前有80多个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”的程度。其中我国被联合国列为最缺水的国家之一。 展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，师板书：节约用水，保护水资源 2、 教学过程： （1）提出问题:想想我们口渴时有什么感受？没有水动、植物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样? （2）体验:每个学生将所带来的一杯水倒入准备好的水盆，师引导学生观察并小结:如果每个学生浪费一杯水，全校、全村、全国要浪费多少？ （3）教师小结:没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然资源，水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米，居世界第六位，但人均拥有量相当世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我国有200多个城市缺水，北京每年缺水10多亿立方米，深圳每天至少缺少10万立方米，曾经出现过“水荒”。中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。 （4）自我检查：教师提出问题，说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的现象? （5）学生分组讨论并作记录，请小组代表发言。 3、教师评价：（略） 4、小结：水的重要性及节约用水的重要意义。 第二阶段： 活动准备:将全班分成四个小组，选好小组长。 活动内容：确定主题，设计方案。 1、调查平时打扫卫生时有哪些浪费水的现象? 2、在做厕所卫生时有哪些用水不合理？ 3、收集学校公共场所有哪些地方浪费水？ 4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？ 活动步骤： 1、明确四个小组对上述问题进行轮流调查。 2、明确本次调查的主题是什么？调查什么?确定调查主题，设计调查方案，做好人员分工。 3、通过调查，小组进行讨论。 4、小组代表发言，把各组调查、讨论的情况进行汇总。 5、教师小结：如果发现有浪费水的现象该怎么做？ 第三阶段： 活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辨别是非的能力，加强学生对节约用水的再认识。 活动内容：“讨论与分享”。 活动步骤： 出示相关内容，学生判断正确与否。 1、用完水，随手拧紧水龙头。（ ） 2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头。（ ） 3、洗澡时，在浴盆泡着洗。（ ） 4、洗菜、淘米的水供家畜饮用或浇花木。（ ） 5、洗衣后的水用于拖地、冲洗马桶。（ ） 6、在卫生间、厨房备一只水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。（ ） 拓展，讨论。 （1)平时在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？ （2）平时看到有哪些浪费水的现象，应怎么做？ （3）认识节水标志。 （4）了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水这一活动中来，人人争做节水小卫士。 （5）保护水资源应采取的措施是：保护自然环境、防止乱砍滥伐、节约用水。 第四阶段： 一、活动目标:对节约用水习惯进行强化，培养学生的语言文字组织能力、写作能力、调查能力。 二、活动内容：调查河道受污染情况及产生的后果。 三、活动步骤： 1、分组调查污水对河道生物的影响。 2、污水影