乘加的灵活应用.docVIP

主备人：马艳飞 张莹 审核人：徐学文 年级：四年级 学生姓名： 课题 乘、加法的灵活应用 课 型 新授课 课时 安排 第3 单元 第8课时 学习内容 教材第45页的例5及练习八的第5-8题和思考题。 学习目标 使学生能将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。 提高学生分析问题、解决问题的能力。 重点难点 灵活运用乘、加法的运算定律。 学 案 自主预习 计算。 127×5×20 150×24 125×25×8×4 全班在练习本上完成，老师指名板演。 做完后，交流怎样计算简便。 交流合作 教学课本第45页的例题5. 科考队这次考察一共花了多少时间？ 教师：根据这幅图，请大家把题目的已知条件说一说。 要求科考队这次考察一共花了多少时间？你想怎样列式？ 1、自主独立思考。 2、小组内交流合作。 3、分组汇报结果。 （1）31×2+30×2+26?????????? 把两个大月加上两个小月，再加上7 =(31+30) ×2+26?????????????????? 月的26天 =61×2+26 =122+26 =148（天） （2）31×3+30×2-5???????????? 先按计划返回的时间算，三个大月加 =93+60-5???????????????????????????????? 上两个小月，再减去7月多算的5天 =153-5 =148（天） （3）7×21+1?????????????????????????? 按星期算，一共是21个星期多1天 =147+1 =148（天） 小结：这一道计算时间的题目，它可以按月计算也可以按周计算。我们在解题时，可以灵活的处理。在计算时也可灵活的运用我们学过的运算定律。 展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。 反馈测评 1、完成课本第47页“练习八”的第5题。 请同学们说成判断的根据 2、完成课本第47页“练习八”的第6题。 学生独立完成，然后教师讲评。 提问：这道题运用了什么运算定律？ 拓展延伸 1、完成课本第47页“练习八”的第7题。 这是一道几何题，引导学生懂得这个图形中的多边形可以划分为宽相等的两个长方形。 列式：21×9+19×9 ???? =（21+19）×9 ???? =40×9 ???? =360（平方米） 2、完成课本第47页“练习八”的第8题。 学生独立解答。 3、完成课本第47页思考题。 课后 反思 熊寨镇中心校小学部导学案