教育技术能力模拟考试题1.docVIP

中小学教师教育技术能力考试知识点梳理 基本知识（一）、教育技术的基本概念和理论1、教育技术及其相关概念（1）教育技术的定义及相关理论基础?? ?? ???AECT94’定义：教育技术的研究对象、教育技术的研究内容?? ?? ???《能力标准》中的定义?? ?? ???教育技术的本质?? ?? ???教育技术中“技术”的内涵；有形技术、无形技术?? ?? ???教育技术的理论基础：学习理论、教学理论、教育传播理论（2）教育技术的相关概念?? ?? ???教育技术与信息技术：信息技术的概念、教育技术与信息技术的关系?? ?? ???教学设计：教学的定义、教学设计的作用?? ?? ???信息技术与课程整合：信息技术与课程整合的定义 、信息技术在教学应用中的作用、信息技术教学环境的特点?? ?? ???教学媒体：教学媒体的概念、特性、分类；常用的媒体教学环境?? ?? ???教学评价：教学评价的概念、功能和分类?? ?? ???教学实施：教学设计成果的可实施性、教学实施和教学设计的关系2、学习理论（1）行为主义?? ?? ???行为主义学习理论的代表学说?? ?? ???行为主义的主要观点：学习观、教师观、学生观?? ?? ???行为主义对教学的指导意义及其局限性（2）认知学习理论?? ?? ???认知学习理论的代表学说?? ?? ???认知学习理论的基本观点：学习观、教师观、学生观?? ?? ???认知学习理论对教学的指导意义及其局限性（3）建构主义?? ?? ???建构主义学习理论的基本观点：学习观、教师观、学生观?? ?? ???建构主义学习理论对教学的指导意义及其局限性?? ?? ???建构主义和教育改革的关系（二）、教育技术应用的意义1、教育技术应用的意义（1）实施国家课程标准?? ?? ???新课程的培养目标?? ?? ???新课程改革的主要内容（2）优化教学过程?? ?? ???教学过程的环节?? ?? ???教育技术对于教学过程的优化作用（3）推进教育信息化?? ?? ???教育信息化的概念?? ?? ???信息化教育的概念?? ?? ???教育技术和教育信息化的关系?? ?? ???信息化教学设计（4）促进教育改革?? ?? ???课程改革的指导思想?? ?? ???基础教育课程改革的具体目标：课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理?? ?? ???教育技术对教育改革的促进与支持（5）培养具有创新精神和实践能力的人才?? ?? ???“以人为本”的教育内涵?? ?? ???新课程改革的核心目标BR p （6）提高教学质量?? ?? ???教师专业化的概念?? ?? ???新课程实施对教师教育技术能力的要求?? ?? ???教育技术能力对于教师工作的帮助教案设计（一）? ?? ???教学设计的基本知识1、? ?? ???教学设计的相关概念及流程（1）? ?? ???教学设计的相关概念?? ?? ???教学设计?? ?? ???学习者特征分析：智力因素（包括知识基础、认知能力、认知结构变量）、非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志、性格）?? ?? ???教学目标：知识目标、能力目标、情感目标?? ?? ???教学策略：与获得认知学习结果有关的教学策略（包括讲授法、启发式方法、先行组织者策略、演示法、谈话法、讨论法、操练法、实验法等、与获得动作技能有关的教学策略（包括示范-模仿法、操练-反馈法）、与情感态度有关的教学策略（包括直接强化法、间接强化法）、与建构主义有关的教学策略（包括支架式、抛锚式、随机通达式、问题解决式、研究式、协作式等）?? ?? ???教学媒体?? ?? ???学习情境?? ?? ???教学评价：评价量表、评价方法（2）? ?? ???教学设计的基本流程?? ?? ???一般意义下完整的教学设计流程?? ?? ???建构主义环境下的教学设计流程?? ?? ???“学教并重”的教学设计流程?? ?? ???信息化教学设计流程（二）? ?? ???教学设计流程1、? ?? ???教学设计流程（1）? ?? ???需求分析?? ?? ???学习需求分析?? ?? ???学习内容分析?? ?? ???学习者分析：智力因素（包括知识基础、认知能力、认知结构变量）、非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志、性格）?? ?? ???学习环境分析：硬件设施（包括学科教学设备、仪器、DVD播放机、电视机等）、软件平台与工具软件（2）? ?? ???教学目标分析?? ?? ???分析教学内容并编排教学顺序：教学序列的编排、教学重难点的提炼??