改革发展中的教育导学案【荐】.docVIP

第19课《改革发展中的教育》导学案 凉城四中 历史教师 康瑞芳 学习目标： 1.知识目标：新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平的“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。 2.能力目标：指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；通过指导学生完成课后的“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，培养阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及创新求异思维；学习基本的调查研究方法，培养学生进行历史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。 3.情感目标：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育方针等的教学，帮助学生树立科教兴国的意识。通过对所在村镇或社区学校普及义务教育情况的调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。 学习重点：建国以来，党和政府发展教育的政策、措施及可喜成就； 学习难点：深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。 学习方法：五自教学法 教学过程： “星球大战” 尤里卡计划 马云 比尔.盖茨 导入：经济发展靠科技，科技发展靠人才。中国又是怎样顺应这一历史大潮流的。 自主学习：请同学们认真阅读课文，对于党和政府发展教育的重要政策、年代及成就等做读书标记。 自主检测：合书完成下列习题。 （一）基础知识： 1.科教兴国的奠基工程 新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有很大的发展。党和政府尤其重视___________的发展。_______年颁布实施《____________________》。_____年，全国基本实现普及____________，我国小学、初中发展水平已居于发展中人口大国前列。20世纪90年代以来，党和政府实施__________战略,明确提出把_______摆在优先发展的战略地位，把___________作为科教兴国的奠基工程，并要求实施___________教育,培养____、____、____、_____全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 2.高等教育的大发展 新中国成立以来，高等教育取得了前所未有的巨大发展。 (1)整体水平：新中国成立以来 ，形成相当的________,学校_______大大增加,______比较齐全，_________日趋合理，在_______和________也有明显提高。 (2)新举措：90年代，教育部启动将_______、_______等建成世界一流大学的工作。 (3)科研工作：高等学校承担国家_______项目，占全国1/3以上，获得的________占全国1/3左右，科学研究成果已达到和接近世界先进水平。__________在社会主义现代化建设中,已成为名副其实的科技重要方面军。 （二）合作探究:自己解决不了的问题，以小组为单位进行研究探讨。 动脑筋《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学.”对上述法律条文你怎样理解？为什么？ 三、自主展示：全班动员，教师注重学习难、重点的突破。 自主检测的答案在课本中都可以找到，重点在理解。首先要使同学们明白基础教育的内容，即包括学前教育和普通初等、中等教育，初等教育（小学）为六年制，中等教育分为初级中学和高级中学。这要与义务教育区别开来。使学生认识到上学的必要性，不然将成为新时期的“文盲”。 其次是加强对《义务教育法》的解读，深化对合作探究题的理解。小男孩的观点是正确的。他的观点反应了《义务教育法》的强制性特征，即让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。该法律的颁布使我国的教育事业逐步走上法制化的轨道，推动了我国基础教育的普及。在强调学生的权利的同时，也应该加强其义务的履行，这是现实教育中的薄弱的环节。应时刻提醒学生应正确对待老师，如：①上课时是否能做到认真听讲？②老师布置的作业能否按时独立完成？③老师批改后的作业，是否及时改错？④对老师的批评是怎样看待的，又是怎样对待的？以此来端正学生的态度。 再次领会科教兴国战略。科教兴国战略简而言之就是通过科学和教育振兴国家。据此党和政府提出把教育摆在优先发展的战略地位，把义务教育作为