关于青年教员提高药理学教学效果的探讨.pdf

四川生理科学杂志2012；34(3) 139 能是很有必要的[。 的实施对机能实验室建设和管理是一大挑战。随着国家中央 财政支持地方高校建设项 目等项目的推进，计算机技术等信息 3 青年教师流动站制与教师队伍建设 技术、分子药理学、电生理技术等学科技术的发展，机能虚拟实 学分制中学生 自由选择带习教师制的实施对青年教师本 验室及人体机能实验室的组建 ，一些急性动物实验科研平台的 人的专业知识、人文社科知识，教育能力、思想品德、职业道德 的建立，国内高等医学院校机能实验室建设已取得较快发展和 等职业品质修养水平提出了更高的要求，教师必须具备较强的 完善，正沿着数字化、信息化机能实验室的建设方向迈进，将为 课堂组织能力，实行灵活多样启发式教学，在培养学生的科学 提高机能学实验学实验教学质量和提高学生素质发挥充分的 和创新思维方面下工夫。青年教师流动站制就是选派生理学、 作用。不过仍需进一步加大对机能实验室的投入，重视实验技 病理生理学、药理学教研室青年教师到机能实验室锻炼，承担 术人员的综合培养，实现实验方法的丰富和创新 ，使机能实验 机能实验学教学任务，在机能实验室建立青年教师流动站。机 室成为以机能实验课教学为重点，以人体机能、新药临床前开 能实验室将不定期组织三个学科的高年资教师和高级实验师 发研究为突破口的综合性开放型教学科研环境。 集体授课、备课，系统讲解机能实验学实验理论与方法，从不同 总之，学分制带来的是生机，是活力，是先进的教学理念， 角度对青年教师的教学、科研提出宝贵指导意见，帮助青年教 是全新 的机能实验学教学模式，它不仅能全面地推进素质教 师成长，以此充分发挥多学科群体优势，形成一个具备多学科 育，适应生物医学教学向生物一心理一社会医学模式的转变 ， 理论知识与科研技能的教学科研能力强、高素质的朝气蓬勃的 也将带动整个教师队伍、实验队伍、机能学科建设，促进机能实 青年教师团体，从而带动整个师资队伍建设，推进机能学科建 验室发展，提升机能学科教学科研水平。 设，提高机能实验课教学质量。 参考文献 Z 3 4 5 6 7 4 本科生导师制与因材施教 1范丽萍．对医学院校实行学分制的重新审视 口]．教育探索，2012， (1)t100一 101． 弘扬学生个性，帮助学生顺利成才 ，本科生导师制也就应 魏宝霞．对我国高校实行学分制教学管理制度的思考[J]．科海故 运而生。本科生导师制就是选派三学科学术带头人和学术骨 事博览l科教创新，2011，(11)：202--203． 干教师担任少量优秀本科生指导教师，用他们的人格魅力、学 郑倩，刘红，李旭伟．PBL+u 双轨教学法在机能实验学教学中应 术影响力感染熏陶学生，激发学生的科学研究兴趣和创新意 用的体会口]．四川生理科学杂志，2012，34(2)；88—89． 识，让学生树立献身医学的崇高理想，在为学生传授实验设计 宋美春．浅谈在学分制的环境下如何培养和提高大学生创新能力 及科研方法的基础上 ，指导学生完成探索性实验、设计性实验 口]．课外阅读。2011，(9)：8—10． 或部分科研课题 ，指导帮助学生写出综述或科研论文，并指导 沈炳玲，高建华，邸红军．开发综合设计性实验培养学生创新能力