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* * 金色的 金色的 金色的 金色的 ( ) ( ) ( ) ( ) 金色的 金色的 金色的 金色的 (阳光) (麦浪) (童年) (草地) 2.金色的草地 学习目标: 1、理解课文内容,重点学习第三、四自然段,了解蒲公英一天的变化,理解草地为什么会变色。 2、有感情地朗读课文,感受蒲公英的有趣。感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3、积累好词好句。 扫读:小声读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。 连读:与组员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。 想读:默读课文,边读边想课文写了什么?自己读懂了哪些?还有哪些不明白? 选读:选择你最喜欢的, 或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 一本正经: 形容很规矩、很庄重的样子。 我会说一句话 引人注目: 引起人的注意,使人 把视线集中在一点上。 我会说一句话: 给我们带来了不少快乐。 这些并不引人注目的蒲公英, 作者先发现了什么,又发现了 从中受到了什么启示呢? 什么?两次发现有哪些不同,你 读第三段,小组讨论: *
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