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多元表现活动中多种材料的开发与利用研究计划 2011——2012学年度第二学期 中四班 周晓芳 一、基础分析 纸在我们身边随处可见，而纸艺的材料又分很多比如：餐巾纸、瓦楞纸、草纸、广告纸、报纸等等。经过上学期的研究，我们班初步发现纸艺材料的多样性，可以适合幼儿各种活动，随着中班孩子的动手能力提高，纸艺材料的投入的适宜性也有所调整，本学期我们将在研究餐巾纸艺术的基础上对各项材料进行多元化研究，从而激发幼儿的各项潜能。 二、研究目标 1、学会合理利用适宜的材料进行活动，提高其对材料的敏感度，并能适当创造性地表现表达。 2、喜欢参与纸艺活动，体验成功感。 3、对纸艺活动有初步的欣赏能力，并学会去表现、去创造美，并能与众不同、敢于表现。 4、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。 三、研究内容 1、筛选、重组适合中班年龄段活动的多元表现材料的开发与利用。 2、探究纸艺活动中使用各种材料的策略，适时投放，有效利用的方法。 3、多元表现材料创意特色活动的形式、类型的开发研究。搜集整理有关制作艺术的形式、类型、技巧的资料，研究如何应用新的纸艺材料创造新的纸艺表现形式，以形成适合幼儿的纸艺活动形式、类型等系列。 四、具体措施 我班以纸艺为主的表现形式开展课题研究活动，以小主题的形式将本学期开展的所有活动。在开展过程中我们将继续对材料的适宜性、层次性进行研究，充分挖掘每一种材料的可塑性，同时关注幼儿在活动中的操作表现，用照片、案例等形式记录、剖析主题活动过程中幼儿的表现（材料使用的适宜性、创造能力、合作能力、解决问题的能力等），对这些表现进行智慧潜能分析，活动后提炼出每一种操作材料的指导策略。 五：具体安排如下 2-3月份 主题场景：美丽的春天 环境创设：以报纸、餐巾纸、色粉纸等材料研究创设一定的环境，以纸盘为装饰盘，在纸盘上进行餐巾纸的折纸活动，创设美丽的春天主题情境。 所学材料：报纸、餐巾纸、色粉纸等。 活动形式：以每周多元表现课堂形式呈现。 效果呈现：快乐大本营 4-5月份 主题场景：可爱的动物 环境创设：所有的作品都以纸艺为主，以各种材料为切合点进行纸艺活动，在活动中从分挖掘每一种材料的可塑性进行动物的塑造。在班级内创设作品展示区。 所需材料：色粉纸、卡纸、广告纸、草纸、餐巾纸等 活动形式：游戏情境 效果呈现：作品展示交流会。 用心呵护 快乐动手 智慧生长 多元发展 常州市新桥中心幼儿园