建立完善评价体系让教师有前进的动力.docVIP

建立完善评价体系 让教师有前进的动力为更好地促进教育科学发展，4月中旬在中开展“我为教育科学发展献一策”活动。 职工对教育科学发展的建议归纳汇总1．加大薄弱学校建设，提高薄弱学校的办学条件、思想意识、职业道德、教学技能。2初中各校发展的起点不一样（生源、硬件设施等），以教学成绩评价建立发展性、提高性评价体制进行动态考核，并对发展中学在政策和投入上给予倾斜。3教师职称评聘工作受到岗位、工作年限等各种条件的限制，建议教育制定加强教师聘后管理等办法，改善职称聘任工作，激发聘前和聘后教师的工作激情。4建议建立科学、完善的教师评价体系，形成动态的教师成长梯队，让各个阶段的教师都有奋斗的目标，前进的动力。制定更加完善的评比细则，让工作年的青年教师人人争取成为“教坛新星”、“教学能手”年的教师争取成为骨干教师、学科带头人等已成为骨干教师或学科带头人的老师可以在教研室专家的引领下，逐步形成自己的教学风格，从而打造出“名师”。5建立和完善班主任的聘用、考核、评价、激励机制，加强班主任培训和管理，提高班主任工作专业化水平。6制定校长管理细则，将校长的培养、任命到培训提高，作为校长队伍建设的一个系统工程，科学规划有效实施，为打造全乃至全知名校长、专家型校长奠定基础。加强小升初衔接教育的调研，创新六年级与七年级学生在学习内容、学习方法、学习习惯上有效衔接的教育形式，使之成为教育的一个特色。．提升教研组的教学执行力，使之在课程改革的实施中发挥重要的专业作用。在校长、学科带头人、骨干教师被越来越重视的同时，基层学校的教研组长培训也应纳入培训范围。设立专门的培训课程，明确教研组长的任职标准，使他们的工作更具实效，让每一位教师切实向专业化发展。教育工作在现代社会中倍受社会和人民群众的广泛关注，广大教师因此承受着来自社会、家长、学校、家庭等不同方面的压力，特别是承受的心理压力更多，教师需要减轻心理压力，进行心理调整。教育和学校开展教师的心理辅导，减轻教师的心理压力，提高教师的工作和生活质量。 —1—