Solid+Edge中读图作业类型及读图方法的探讨.pdfVIP

增刊 霍光青等：SolidEdge中读图作业类型及读图方法的探讨 选择题电子化作业与一般的纸质作业区别 不大，直接用文字标注来选择正确视图的编号即 3 二求三组合体补视图和轴测图 可。 3．1组题原则 2补线的作业 二求三是读图训练重要的练习方式。解题方 法也可以采用与补线相同的方法。一般不建议采 补线题是读图作业的另外一种方式，根据读 用直接绘图的方式，因为轴测图使用手工直接作 图了解立体的结构，想象相交部位交线的形状， 图很不方便，因此应当要求采用读图一造型一投影 完成视图、剖视图中没有画出的图线。 的方式完成这类题目。组题时主视图的位置一般 使用SE软件平台完成补线作业可以采用两 不要空缺，如果要求补主视图，可以给出一两条 种方式。一种方式是在读图的基础上，直接用绘 线来确定主视图的位置。对于两个视图不能充分 图工具画出视图中缺少的图线。这种方式解题， 表达的题目，题目中可以采用尺寸标注的方法表 可用SE工程图环境的水平垂直约束、相等约束、 尺寸驱动来实现所做图线长对正、高平齐、宽相 明该部分的结构。 等的投影关系。图I中俯视图中的要补的线采用 3．2解题方式 了双点画线表示，主视图虚线是要补的图线。俯 读图造型也可以有两种方式。一种是要求学 视图的mn和6c可以任意作图，然后施加与主视生先标注视图的尺寸，再根据尺寸完成造型。第 图对应点的竖直关系实现长对正的目的。同样主 2种方法是利用原有的视图造跫…，造型中大部 视图所补的虚线也需要施加与左视图圆的最高 分草图可以使用视图中的数据进行。 最低点的水平约束关系。左视图与俯视图对应图 采用第1种方法需要学生根据视图进行分 线作图后采用线段相等的约束关系，如bc=b”C”，析，理解组合体中各部分的结构，先做出大的部 mn=m”n”，另外作图后还可以施加mn中点与对 分的结构，再采用叠加、切割等方法完成其它部 称中心线的点在线上的关系。作图中尽量采用自 分的造型，最后重新投影完成题目的要求。该方 动捕捉几何关系，不能捕捉时再采用手工添加几 法做题所花的时间比较长，造型时草图需要直接 何关系的方法实现作图的目的。为了图形清晰， 画出。 图1中删除了一些几何关系。第2种解题方法是 采用第2种方法时可以利用SE工程图中的 在读图的基础上，根据理解完成每一部分的造 3D建模工具，将题目中的视图直接转入三维零 型，最后用投影工具完成每一个视图。两种方法 件建模环境，再选择视图中的图线完成相应的拉 比较第1种方法容易出现错误，不容易发现已经 伸、旋转增料与除料的造型，形成需要的几何体。 完成的题目中的错误，第2种方法由于生成了立 有些视图中的数据不能直接应用，可以用包含工 体图，可以与视图相对照，发现问题并解决问题， 具投影到在相应的平面上，再经过编辑(如连接、 只要模型正确，投影肯定是正确的。 裁剪等)达到造型草图的要求。图2(a)