【金版教程】2016高三第1轮总复习必修三：3-2-4.pptVIP

课终课?考能素养培优 文化传播 文化继承 不 同 点 侧重 横向——不同国家和地区之间 纵向——同一国家历史与现实之间 原因 文化具有多样性 文化具有继承性 态度 吸收各国优秀文明成果，推动中华文化走向世界 古为今用，发扬光大 相同点 都能够促进文化的发展；都存在精华与糟粕，要辩证分析；教育在其中都发挥着重要作用 继承 发展 原因 传统文化具有积极的、健康的内容，同时具有消极的、落后的成分 随着生产力、经济、政治的变化，传统文化的相应内容也应随着社会生活而变化 态度 取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用 推陈出新、革故鼎新 做法 辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要改造或剔除 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 关系 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 限时?规范?特训 感谢观看 THE END 高考能力?随堂训练 动态发布 命题特点 2014·浙江卷·29 2013·新课标卷·39(2) 2013·广东卷·32 2013·北京卷·25 …… 本考点考查题型既有选择题，又有非选择题，选择题所占比重较大，高考大纲要求的四种能力在本专题中都有考查 高考能力?随堂训练 动态发布 命题特点 2014·四川卷·7 2014·北京卷·24 2014·安徽卷·7 …… 本考点主要以选择题为主，非选择题也有出现，主要考查学生传统文化的形式、特点、作用、态度等方面的内容 考点知识?整体突破 考点二　文化在继承中发展 取其精华，去其糟粕 推陈出新，革故鼎新 区 别 内涵 要辩证地认识传统文化在现实中的作用，分辨其中的精华和糟粕 在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 实质 侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程 联系 “取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，在一定意义上可以说是前后相继的一个过程 第*页 限时?规范?特训 课终课?考能素养培优 高三第1轮总复习 · 政治 第四课　文化的继承性与文化发展 × × × × 考点知识?整体突破 考点一　传统文化的继承 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 建筑被称为凝固的艺术 文学艺术，被称为民族精神的火炬 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 在世界建筑史上写下了光辉的一页 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻的影响 地位 传统文化的基本形式之一 展示中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分 例子 元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等 北京菊儿胡同 京剧、武术、诗歌、散文、书法等 “大同”世界、“天下为公”的社会思想 积极作用 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用 消极作用 如果传统文化一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用 第*页 限时?规范?特训 课终课?考能素养培优