省灯塔市第二初级中学七年级生物下册 10.2 人体内的血液循环课件2 （新版）苏教版.pptVIP

课前展示 1、化验单中白细胞的数值高于正常范围，说明人体患有什么疾病？为什么？ 2、血液为什么是红色？ 创境激趣 人类时刻与生存环境进行着物质和能量的交换。比如：人体需要的氧气和养料必须及时运来，二氧化碳等废物必须及时运走，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输是靠血液循环来实现的。心脏和血管共同构成了人体的血液循环系统，它们组成了一个封闭式的遍布全身的管道，人体内物质的运输主要是由这些管道来完成的。本节课我们就来学习第一部分内容---心脏和血管。 第二节 血液循环 第二节 血液循环 学习目标 1、区别动脉、静脉和毛细血管。 2、描述心脏的结构和功能。 3、提高学生观察、动手操作实验，归纳总结的能力。 4、形成学生合作精神、协作意识。 血管 血管包括动脉、静脉和毛细血管三种。 动脉 静脉 毛细血管 自学导航 1、人体内的血管有（ ）、（ ）和（ ）三种。 2、什么是动脉？什么是静脉？ 3、人体皮肤下的一条条“青筋”是（ ），毛细血管是（ ）和（ ）进行物质交换的场所。 合作探究 1、 动脉和静脉是如何定义的？ 2、? 从图片上分析比较二种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？ 3、动脉、静脉内血液流动的速度如何？ 观察两种血管的图片并结合书本思考： 三种血管关系示意图 讨论探究 讨论：毛细血管的特点与其功能有何关系? 管壁非常薄，只有一层细胞构成； 管内血流速度最慢； 数量多，分布广。 毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 展示提升 三种血管的结构与功能特点比较表 血管名称 结 构 管壁特点 管内血流速度 静脉 较厚，弹性大 较薄，弹性小 非常薄，只有一层上皮细胞构成 快 慢 最慢 将血液从心脏输送到全身各部分的血管 将血液从身体各部分送回心脏的血管 连接小动脉和小静脉的血管，是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。 动脉 功 能 毛细血管 把手放在胸前感受心跳的位置 心脏位于胸腔的中部偏左下方，形状像倒置的梨。 主动脉 肺动脉 肺静脉 心房 心室 下腔静脉 上腔静脉 1 2 3 4 5 6 7 观察课本图;心脏的形态和结构 小组讨论: 1心脏有几个腔?每个腔是否相通?分别与哪 些血管相连? 2比较心房壁和心室壁的厚度是否相同? 3比较左右心室肌肉壁的厚度是否相同? 4心房与心室之间及心室与动脉之间的瓣膜功能是什么? 主动脉 上腔静脉 右心房 右心室 下腔静脉 肺动脉 肺静脉 左心房 瓣膜 左心室 1 2 3 4 5 6 思维拓展: 1某学生手臂被利刃划伤,伤及的血管可能是动脉或静脉,也可能是毛细血管.你能根据受伤情况,分析利刃划伤了哪类血管吗? 尝试画一画心脏的结构简图,并标出结构名称 2用橡皮筋扎紧人的手腕，手面上的静脉就会凸现出来。请说明产生这一现象的原因？ 强化训练 1.心脏内部有个 腔，分别是：2.心脏的内部只有 侧相通。3.心室与 相连，心房与 相连。4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 ，其作用是: 5.在心脏处，血液的流动方向是： 四 左心房 左心室 右心房 右心室 同 动脉 静脉 瓣膜 控制血液向一个方向流动。 心房 心室 动脉 思维拓展 1、区分动脉、静脉血管的依据？ 2、区分动脉、静脉血的依据？