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容里小学 数学科四年级上学期教案（ 64 份） 主备课：梁兆伟 审阅：关艳娥
探索与发现（四）（商不变的规律）
四年级： 班 姓名 第 十五周星期 1
学习目标： 1、经历探索的过程，发现商不变的规律。
2、能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
学习重点：理解商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。
学习过程
一、课前导入：
计算下面各题：
（1） 8÷2＝ （2） 240÷80＝
80÷20＝ 72÷24＝
800÷200＝ 48÷16＝
8000÷2000＝ 12÷4＝
二、合作学习
1、先从上往下观察（1）的4个算式中的被除数和除数有什么变化？积呢？
我发现了： 。
2、再从下往上观察（1）的4个算式中的被除数和除数有什么变化？积呢？
我发现了： 。
讨论：这个算式列竖式计算式，商为什么写在个位上？
3、最后观察（2）的4个算式中的被除数和除数有什么变化？积呢？
我发现了： 。
4、小结： 和 同时乘或除以 的数（ 除外），商不变。这叫做商不变的规律。
5、尝试练习：
（1）用两种方法计算：
780÷60 480÷ 40
方法一： 方法二： 方法一： 方法二：
（2）完成书本第76页练一练。
三、总结：这节课我学会了 。
四、知识检测：
1、根据每组第一个算式的结果，直接写出其余每个算式的得数。
（1）35÷5＝7 （2）240÷15＝16 （3） 28÷7＝4
（35×4）÷（5×4）＝ （240÷3）÷（15÷3）＝ 2800÷700＝
（35×12）÷（5×12）＝ （240÷5）÷（15÷5）＝ 280÷70＝
2、填空：
（1）1600÷200可以变成（ ）÷（ ）＝（ ）。
（2）数A除以数B的商是12，数A扩大5倍，数B也扩大5倍，商是（ ）。
（3）被除数缩小8倍，要使商不变，除数也要（ ）。
3、照例子，利用商不变的规律计算。
400÷25 2000÷125
＝（400×4）÷（25×4））
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