《一步裙设计》说课.pptVIP

一步裙设计说课 教材分析 学生分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学法设计 实施教学 教学评价 一、教材分析 《裙装设计·制板·工艺》由浙江省教育厅职成教教研室组编。 适用于服装专业一年级学生项目教学课程。 全书分三章：第一章为裙装款式设计；第二章为裙装纸样设计； 第三章为裙装缝制工艺； 本课《一步裙设计》选自 第一章“裙装款式设计” 第三节“裙子的设计” 第三部分“各类裙装的设计要领” 正装裙的设计要领 一步裙设计 二、学生分析 1、中职服装专业的高一第一学期的学生。 2、学习成绩落后、自我约束能力差，自信心不足。 3、对服装专业怀着极高的兴趣，思维活跃，动手能力强。 4、选择教学内容时应尽量生活化、形象化。教学形式多安排实践动手操作的实训课。 三、教学目标 1、知识目标： 通过教学，学生了解一步裙的概念、特点、种类。 掌握一步裙的开衩、开襟、分割、腰部设计和装饰等方面的 设计方法。 2、能力目标： 学生提高设计、绘制一步裙款式图的能力。 培养学生的艺术创新意识。 3、情感目标： 激发学生对服装专业的学习兴趣，帮助学生树立学习的自信 心。培养学生团队合作精神。 四、教学重难点 重点：掌握一步裙的开衩、开襟、分割、腰部 设计和装饰等方面的设计方法。 难点：根据主题定位和工艺要求，设计合理的 一步裙并绘制款式图。 五、课前准备 学生准备：课前预习本课内容； 查阅服装期刊； 收集相关的裙装图片； 准备绘图所需工具和纸张； 教师准备：一步裙的实物样衣； 绘制一步裙的款式图模板； 收集一步裙的图片资料； 收集最新流行的一步裙发布会视频； 收集淘宝上有关裙装分类销售的店铺网页； 选取裙装流行资讯； 制作教学幻灯片； 六、教学法设计 1、分组合作法：以6位学生为一个设计团队，全班分成若干个团队，团队之间互相学习并开展竞争。 2、直观教学法：利用多媒体辅助教学，展示丰富的网络图片资源、裙装发布会视频、流行资讯、展示实物。 3、情景教学法：模拟服装企业，接单设计裙装，设计团队负责设计，评选最佳设计方案。 七、实施教学 一、情景导入（3分钟） 二、新课探讨学习（38分钟） 三、一步裙流行资讯（18分钟） 四、一步裙实训任务的实施（30分钟） 五、小结（3分钟） 六、布置作业（2分钟） 2课时 90分钟 （一）情景导入（3分钟） 项目任务： 接到一步裙裙设计订单，设计团队接单设计， 评选最优设计方案，录用。 角色转换： 老师为一女装公司的设计总监， 学生6人一组，分成独立的设计团队。 （二）新课探讨学习 1、一步裙的概念（3分钟） 2、一步裙的特点（3分钟） 3、一步裙的种类（8分钟） 4、一步裙的变化设计（18分钟） A.开衩变化 B.开襟变化 C.分割线变化 D.腰部变化 E.装饰变化 5、一步裙设计变化实例（3分钟） （三）一步裙流行资讯（18分钟） 1、播放最新2013春夏裙装发布会视频 2、展示各个知名品牌的裙装设计实例 3、展示最新的裙装流行色、流行款式、流行面料预测报告 (四)一步裙实训任务的实施（30分钟） 1、教师提供裙装设计主题 2、学生分组，分工合作，收集图片资料，结合本次课所学知识点，结合设计要求，绘制一步裙的款式图。 3、评价阶段 ：评选最佳设计 4、展示阶段 （五）小结（3分钟） 幻灯片自动快速播放本课内容 （六）布置作业（1分钟） 通过市场调研，设计5款中老年女性的 一步裙。以款式图形式表现。 写出设计说明和市场调研简介报告。 八、教学评价 1、成果展示： 优秀设计稿展出、上传校园网 2、成绩评价 运用过程性评价记录学生的作品等级，将学生 平时实训作品等级按50%的比重计入期中和期 末的综合成绩当中。 谢 谢 * * * * 船寮高级中学 陈微平