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浅谈任何培养学生兴趣、发展自主学习的能力 摘要：兴趣是学生学习最好的老师，在课堂教学中，教师除了深入解读课标，钻研教材外。就是要把学生学习数学的兴趣的情感引人学习中，这将对知识教学起到积极的促进作用。新课程改革实施几年来，我们发现越来越贴近我们的生活，数学教学更精彩，学生更容易学好。但在实践中，却仍有很多学生放弃了学数学，仍觉得枯燥乏味，毫无兴致。要使更多的学生投入数学学习，我们可以尝试从培养他们的兴趣入手，提高课堂效率，从而使学生热爱数学。　　兴趣是学生主动学习的内动力，是学习知识的向导，教学活动能否达到理想的效果，在很大程度上取决于是否能调动学生的学习兴趣。前苏联教育家乌申斯基提出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探究真理的欲望”导入的目的是激发学生的学习积极性和求知欲，即在教师的引导下，在很短的时间内，使所有的学生集中思想和精力，投入到对新知识的学习中去。营造愉悦的学习氛围 　多数同学不喜欢死板严肃的学习氛围，那么如何创造良好的、愉悦的、和谐的学习环境呢？我认为教师的授课风格是重要的因素，一个教师采用什么样的语音语调、语言表达、授课形式等教学风格起着至关重要的作用，同样的语言用不同的语气说出来具有不同感染效果。现在的学生往往喜欢幽默、时尚、有新意的语言，所以教师也应该学习一些流行的语言应用到教学之中，拉近师生间的语言距离。我常常在课堂中讲一些和教学相关的小故事来活跃课堂氛围，学生会立刻觉得课堂并不是单一的，而是丰富多彩的，在营造愉悦的学习氛围的同时，学生还能够从故事中得到启示，思维也会得到相应的训练。爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。——郭沫若总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。