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浅谈农村中小学德育存在的主要问题 恩施市实验小学 孙忠国 　?　[关 键 词] 农村中小学 德育 主要问题 主要原因 　 [内容提要] 德育，即培养学生品德的教育，是教育中最重要也是最首要的一个关键部分，在提倡的素质教育中它被放到一个非常突出的地位，德育历来备受重视。目前，我国正处于社会的转型期，多元文化，多元价值观的冲突更加激烈，而新的体系尚未建立，学生不再单纯，校园不再安宁，教师不再权威，尤其是在农村，中小学生的德育工作面临着更多更新的挑战。总体看来，当前我们农村中小学德育教育出现了一些问题，究竟是哪些问题？造成这些问题的原因是什么？这些都是值得我们去认真思考分析的。　　 　　 中改革放后，得了突猛的展，民生活件也得到了很大程度的改善。毫无疑问，我们的基础教育取得了长足发展和进步，为我国国民素质的提高和市场经济的发展做出了不可磨灭的贡献。但是，我们必须清醒地看到，人的思想意，道德念，存在很多不如意的地方。我们的国民道德却出现了诸多的不和谐的现象：部分公民文明礼貌的习惯养成不佳，不文明现象随处可见。中小学正是一个人思想道德形成的关键时期，切实加强中小学德育工作，提高中小学德育工作的时效性和针对性，成为当前中小学教育工作中的一件迫在眉睫的任务。本文德育育存在因。、学生中互帮互学的少，做好人好事的少。学生不愿参加公益劳动怕苦怕累怕脏，借故请假、逃避 7、缺乏节约意识。有的学生只顾贪图享乐，乱消费问题突出通过调查发现，家里给零花钱的中学生占78%，其中用于买零食和玩乐的占80%，小学高年级学生有零花钱的占98%，其中用于买零食和玩乐的占99%。多数学生讲究吃穿，互想攀比。对德育的认识不够。社会舆论与政策的错误导向，致使办学宗旨偏离了德育。高考和中考录取以学生考分作标准，导致学校重视教学而忽视育人，重视知识传授而忽视素质教育。学校领导和教师认为只有提高教学质量，多考几个学生，才能得到社会和家长的认可，学校也就办好了，教师也就教好了。教师道德素质低下。在调查中了解到，一些教师教育学生的方法陈旧、简单，在工作中不严于律已、为人师表、以身作则，而是消极从事。甚至有的教师向学生家长索要礼品，利用学生走后门、拉关系或从事其他不良行为的活动，生活作风不检点，在学生中没有树立起良好的形象。 2随着社会经济的发展，人民的生活水平有了一定的提高，凭借国家的改革开放政策，经济上有了很大的发展。这也使得一些文化程度不高的人可以在短时期内可以赚到为数可观的钞票他们对学生的学习和在校表现没有任何的要求，只希望子女早一点。，一些腐败现象和不正之风在社会上泛滥，诸如公款吃喝、行贿受贿等，像一股被污染的潮水，学校教书育人的“净土”，使得学生过早的出现了和他们的年龄阶段不相应的“成熟”。在这种情况下，学生的思想、行为就变得渐渐“成人化”这些都对一个中学生的言行产生了不好的影响，也使那些本应该把心思花在学习上的学生过早地走向社会。现在社会的离异家庭越来越多，父母抛下子女外出打工的越来越多，在这种家庭里长大的孩子就成了爹，妈多余的，父母孩子德育教育。在学校里，这些学生往往很难和别的学生相处，缺少伙伴的关心，在加上在家缺少父母的关爱，就特别容易犯这样那样的错误。而教师的思想工作在这些学生身上往往收效甚微，加上没有家庭教育的配合，这些孩子就很容易走上邪路，不能像别的学生那样健康地成长。总之，“十年树木，百年树人”，教育是一项系统工程，德育工作是一个教育工作者一切工作的核心，一名学生的德育的优劣可能会关系到他一生命运。所以，作为一名合格的人民教师，应该在自己的教育事业中时时不放松德育工作，这样才能真正对得起人民的重托，才能真正对得起教育这项千秋基业